王燕-第一单元

专家点评：

县级专家点评：

王老师的这节写作课是一堂简洁流畅，脚踏实地的常规课。整节课有以下几个亮点：

1.深度指导，理性分析。课前作业以仿句形式，要求学生利用高中所学内容来阐释“人性的光辉”，解决“是什么”的问题。课堂的教学重点则放在“怎样写”上，在分析写作素材后总结写作规律。课堂训练和下水作文则展现“怎样写好”。从理论到实践，王老师循序渐进，由浅到深，始终围绕教学重点“如何写出人性的光辉”，尊重学生的学习规律和心理特点。

2.躬行践履，示范操作。王老师写的范文有味道。味道之一是文采，味道之二是思想。由一张图片，王老师通过自己的想象用肖像描写、动作描写和心理语言描写，既落实了课堂内容让老妇人的形象丰满起来，又挖掘出一个普通母亲身上具有的善良、坚韧、博爱、勇于牺牲的美好品质。

3.选材广泛，拓展视野。课堂上选用的素材以教材为主，以学生作文和名著选段为辅。教学中既引导学生对典型作文进行点评与升格修改，也在写作训练中要求学生展开想象力，仔细观察，从平凡生活中发现人性的美好与伟大。

市级专家点评：

推荐理由：

王老师的这节写作课是一堂简洁流畅、脚踏实地的常规课。整节课有以下几个亮点：

一、深度指导，理性分析。课前作业以仿句形式，要求学生利用高中所学内容来阐释“人性的光辉”，解决“是什么”的问题。课堂的教学重点则放在“怎样写”上，在分析写作素材后总结写作规律。课堂训练和下水作文则展现“怎样写好”。从理论到实践，王老师循序渐进，由浅到深，始终围绕教学重点“如何写出人性的光辉”，尊重学生的学习规律和心理特点。

二、躬行践履，示范操作。王老师写的范文有味道。味道之一是文采，味道之二是思想。针对一张老妇人的图片，王老师通过自己的想象，用肖像描写、动作描写和心理语言描写进行细致描摹，既落实了课堂内容让老妇人的形象丰满起来，又挖掘出一个普通母亲身上具有的善良、坚韧、博爱、勇于牺牲的美好品质。

三、选材广泛，拓展视野。课堂上选用的素材以教材为主，以学生作文和名著选段为辅。教学中既引导学生对典型作文进行点评与升格修改，也在写作训练中要求学生展开想象力，仔细观察，从平凡生活中发现人性的美好与伟大。（李军、陈乃云、余显龙）