刘允-五 分数的意义

专家点评：

县级专家点评：

教学步骤清晰明了，循序渐进。教学结构完整，方法多样，具有鲜明的创新性，有利于促进学生主动参与和个性发展。创设情境，营造民主、和谐、宽松的学习生态，师生互动多元，有效激发学习动机，提高学习效率。

市级专家点评：

    刘老师这节课，能从知识与能力，过程与方法，情感态度价值观三个维度确定教学目标。目标明确、具体、可行，体现学科、年段及学生认知特点。教学开始通过提问帮助学生回忆已有知识经验，为整节课的学习做好铺垫，接着出示了3幅图让学生动手圈出它们的四分之三，让学生在动手操作中感受“1”个整体的具体含义，同时体会整体与部分之间的关系。教学中能够大胆创造性地使用教材，如把“拿铅笔”活动改成了“摸磁钉”游戏。通过教学步骤清晰明了，循序渐进。教学结构完整，方法多样，具有鲜明的创新性，有利于促进学生主动参与和个性发展。板书设计简明扼要，有利于学生把握重点，突破难点。能够面向全体学生，充分体现学生的主体性，切实做到了组织者、引导者、促进者的工作，将教师的引导与学生的自主学习有机结合。营造民主、和谐、宽松的学习生态，师生互动多元，有效激发学习动机，提高学习效率。能够运用多媒体有效辅助教学帮助目标的达成。学生学习积极主动，活动参与度高，学习情绪高昂，提升明显。能够较好地运用普通话教学，教学语言清晰、准确、简练、生动、逻辑严密，富有启发性和感染力。教态亲切、自然、大方。录制现场光线充足、环境安静、整洁，能通过不同的机位完整记录课堂全部教学活动，全片图像稳定，声音清晰，声音和画面同步，制作质量较高。所提交的网上内容完整。