郭芸-Uint15 Learning

专家点评：

县级专家点评：

这节课将听、说、读、写融于一体。郭老师针对本节课内容，按照PWP教学法，设计了Leading-in, Pre-reading, While-reading, Post-reading, Writing和Homework六个课堂教学环节。整体结构设计合理、完整，符合阅读课的教学理念，达到了很好的教学效果。

亮点：从引—讲—练—结，环环相扣，层层铺垫。

    1.引：由音乐引入mini survey激活学生思考问题。

2.讲：通过教师的一步步记忆性，理解性和创造性的问题，学生的思路被打开，学生对问题的理解和探索层层深入，能力在不知不觉中提高。    

3.练：操练形式多样，设计了两人和四人的操练形式，通过学生之间的合作解决了本课的重难点。

     4.结：在结课部分，将能力提高，感情升华。

不足：

    问题设置需科学化，应从学生的“学”出发，由浅入深，层层推进，符合学生的认知水平。

市级专家点评：

推荐理由：

本节课教学环节清晰、教学流程严谨，教师基本功扎实、教态亲切自然，教学方法注意动静结合、活动设计层次分明、学生参与面广。教学的设计和组织上注重了以下几个方面：

1.符合学生认知特点，注重对学生良好个性品质的培养；教学内容难易适中，重点、难点处理恰当。活动设计丰富多样，接近学生生活，体现了在互动、交流、合作、探究中实施教学的理念。

2. 符合学生的认识规律，能根据教学内容恰当选择教学方法。整个教学环节紧凑，层次清楚，注重基础知识的落实和基本技能的训练。

3.关注学生情感体验，教师的人格修养、科学精神和求实的态度及其表现出的学科素养，给学生全方位的感悟。整堂课教师的语言精炼、生动、流畅；教态自然、亲切；板书安排合理。

4.教学效果明显，学生活动积极，思维活跃、情绪饱满、注意力集中参与度高。

学生练习当堂检查正确率高

5.视频图像清晰，画面构图合理；语言规范、清晰无杂音，声音与画面同步效果佳。