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本课通过整合教学资源和精心设置探究情景和问题,引导和启发学生阅读、归纳、分析、思考;三维目标水乳交融,得到较好的落实,在解决难点问题时,教师通过提供典型的和多样的教学资源,为学生理解认识历史问题提供“脚手架”,体现以学生为中心的执教理念,课堂效果良好!
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