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张继伟-第 3 节 遗传信息的携带者──核酸

学科信息:生物-人教版-高中必修1-- 作者:张继伟(阜阳市第五中学) 上传于:2015-05-20

专家点评:

县级专家点评:

1,根据教学内容和学生的实际,选择适当的教学方法,面向全体学生,因材施教、因人施教。在教学过程中重点突出,难点化解巧妙。体现教师为主导,学生为主体的教风,较好地达成知识目标。2,重视对学生的学法指导,导学方法合理,重视对学生智力开发和基本功训练,促进学生的全面发展和主动发展,完成能力目标。3,让学生通过了解核苷酸模型,动手能力得到了提高,同时提高了学生学习的兴趣。4,课堂练习和提问正确率高,学生回答问题时,生物学用语准确、严谨。

市级专家点评:

教学目标明确,层次分明,条理清晰,容量适度,环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系,重点突出,难点把握准确。课堂结构能按学生的认知实际设计,学生模型构建活动既很好的突破了教学难点,又提高了学生的学习积极性,合作意识的培养也都很好地渗透其中。

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