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教学内容明确,抓住细节,品味感情;教材处理富有个性,从文末起始,倒啃甘蔗;延伸适度,指向对文本情思与意蕴的理解,四个板块层层推进,重视朗读和个性品读,伴以资源的利用,课堂信息量大,教态亲切自然、循循善诱,富有亲和力、感染性,学生课堂收获显著。
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