高应红-第六课 做情绪的主人

专家点评：

县级专家点评：

一、教学设计能从知识与能力，过程与方法，情感态度价值观三个维度确定教学目标。目标明确、具体、可行，体现学科、年段及学生认知特点。教学内容安排合理，容量适当，重难点清晰。教学步骤清晰明了，循序渐进。

二、高老师的教学能根据学生的实际，通过“故事”创设情境，营造民主、和谐、宽松的学习生态。

教学通过活动的形式让学生了解和掌握调控情绪的方法，围绕乐观心态、关心、尊重他人展开，感悟“己所不欲勿施于人”深刻道理，教学形式活泼，能与生活有机结合。基本形成个人特有的教学风格。

三、教学手段能够运用电子白板，有效辅助教学目标的达成。

四、学生学习积极，参与度高，善于倾听，能与教师和同伴展开协作学习。

五、基本上能运用普通话教学，教学语言清晰、准确、简练、生动，富有启发性和感染力。教态亲切、自然、大方，顺学而教。

市级专家点评：

这节课充分体现了新课程理念，发挥了学生的主体性作用。课堂教学中强调学生通过穿插故事，设置问题情境，引发学生思考、探究，很好地调动了学生学习的积极性。所选案例均取材于学生，贴近生活，能够将抽象的内容具体化、生动化，引导学生从自身的经历和体验中去认识情绪需要调控以及掌握排解不良情绪方法的重要性。另外在课堂中设置的活动“我来当心理医生”，让学生在活动中敞开心扉，心灵互动，用本节课学到的方法调节和控制情绪，很好地体现了对知识的学以致用性。