幼儿园区域活动环境创设

环境能激发幼儿思考，引导幼儿的行为与活动，改变幼儿的认识与理解。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”
　　当前国内许多幼儿园在环境创设方面都非常重视，通常考虑到为孩子创设舒适、温馨、安全的环境，但过分追求精美的环境，势必会让孩子远离自然。所以，在幼儿活动区域环境的设计上，既要提供一个有准备的、丰富的、精心设计的、有序的环境，又要有提供开放的、变化的、有多种探索发现机会的环境；既要有利于幼儿个别活动的不同活动区，亦需有集体活动的空间；既要有教室环境的整体布局，还应有细节暗示以及空间划分上的动静区分离和有利于幼儿从一个活动区转向另一活动区的合理路线等等。（摘自《职业技术教育》2013年第10期供稿   作者：陈彩霞）

大班区域——美食一条街，用一个个纸盒包裹的小方柜作为一个个小摊位的货架，突出了美食街流动摊点的特点，充分结合了幼儿的生活经验，生动有趣。

午睡房空出的一角，俨然成了孩子们的小舞台，区域环境创设的过程中，应充分利用活动室及午睡室的空间条件，为幼儿打造一个又一个精彩的小天地。

区域创设的过程中，还应注意对废旧材料的收集与合理使用，在小班区域糖果屋中，各式各样的喜糖及巧克力礼盒成了区域中的亮点，闪闪的糖纸及包装精美的糖果盒是孩子们最爱不释手的玩具啦！

娃娃家是小班幼儿最喜欢的区域活动之一了，老师们用粉色和紫色的纱帘装饰娃娃家的窗户，布娃娃正安静地躺在小摇车里睡觉。。。厨房里摆放着各种厨具，还有老师们缝制的仿真蔬菜，为孩子们营造了一个温馨且舒适的小家园。