皖教秘〔2014〕91号

各市、县区教育局：

2013年5月以来，我省采取“总体设计、先行试验、总结经验、分步推广”的思路， 在繁昌县、南陵县进行中心校连接辐射教学点的在线课堂教学实验，取得了初步成效。为进一步推进全省农村教学点在线课堂的应用，现将《在线课堂技术标准》、《在线课堂教学工作指导意见》、《在线课堂教师教学应用操作规范》、《在线课堂教师使用规定》、《在线课堂教室管理制度》五项制度印发给你们，并提出以下要求：

一、认真组织学习宣传。五个方面的制度是我省今后一段时间在线课堂应用和管理的规则、依据，涵盖了在线课堂的技术要求、教学组织、教学应用操作、教师使用、教室管理等方面的要求，对加强我省在线课堂的建设，保障在线课堂的应用和管理，将产生一定的推动作用。各地要组织所有行政管理人员、校长、教师、技术管理人员认真学习，进行全员培训，全面了解掌握五项制度的基本内容和规定，并进行形式多样地宣传，是这些制度真正成为在线课堂建设的要求。

二、加强应用与管理领导。建立五项制度，目的是加强在线课堂的应用和管理，依托信息技术以中心学校相对优质的教育资源辐射教学点，解决教学点师资缺乏、师资水平不高等问题，推动义务教育均衡发展。为加强对在线课堂应用和管理的组织领导，省教育厅成立在线课堂实施工作领导小组，由分管厅长担任组长，相关处室单位作为成员单位，分别负责在线课堂宏观规划指导工作，在线课堂的技术规划、标准制定、教师应用能力培训，在线课堂教学指导和教研工作，在线课堂设备的招标采购工作。参加建设的相关企业配合提供技术支撑服务。各市教育行政部门负责做好辖区内县（区）在线课堂的规划与指导工作。有关县（区）教育行政部门负责在线课堂项目实施工作。学校为在线课堂的直接承担者，负责利用在线课堂开足开齐国家规定课程。

三、提升应用与管理水平。抓好学校“在线课堂”教学设备管理人员的多媒体技术和设备运维能力的技术支撑培训，及时解决“在线课堂”教学设备管理、使用过程中出现的问题，保证设备正常运行；抓好任课教师的“在线课堂”教学设备在教育教学中的应用等现代远程教育技术应用能力培训，提高教师利用新技术、新媒体进行课堂教学的能力，使任课教师做到“人人能操作、个个会使用”，促进教师会用、爱用“在线课堂”教学设备，构建优质、高效的课堂教学模式。要加强对在线课堂管理人员的设备运维能力培训，除常规性的培训之外，还要注意收集整理学校在线课堂教学设备管理、使用中带有普遍性的问题，及时进行技术指导与培训。

四、提升在线课堂维护水平。各地要按照国家有关规定，对在线课堂教学设备进行管理，一是指导、督促学校建立设备购置、验收入库、保管维护、资产处置等内部管理制度，实行专人管理，做到帐、物相符。二是有关县（区）成立县级技术支持服务机构，负责在线课堂教学设备的日常维护和技术支持服务；学校要按照有关规定和实际需要配备责任心强、业务熟练的兼职在线课堂教学设备管理员。市、县（区）要充分组织发挥所辖学校技术骨干力量的作用，解决区域内在线课堂教学设备管理使用中出现的技术问题。 三是各市、县（区）要注意抓好在线课堂的日常管理，每学期组织一次对学校在线课堂教学设备管理使用情况的全面检查，发现问题及时督促整改。学校要做好在线课堂教学设备日常应用管理，确保在线课堂教学设备管理应用的规范化和常态化。

五、推进在线课堂可持续发展。各级教育行政部门要将“在线课堂”教学设备的管理、使用、维护和培训等工作，纳入对学校的考核及常规教育教学评估体系中。省教育厅将不定期地开展对“在线课堂”教学设备管理与应用工作的检查和评估，通报检查评估结果。学校要把教师应用“在线课堂”教学设备和资源实施教学的情况，纳入教师评先评优和年度岗位绩效考核内容，对应用能力强、使用效果好的教师要予以通报表扬和奖励。要将“在线课堂”教学设备管理人员的工作纳入绩效考核，核算工作量，使其享有与一线教师同等的待遇。

安徽省教育厅

2014年3月5日

（此件主动公开）