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天一中学以“小课题”为载体推动校本教研

来源: 管理员 发表时间:2015-08-30 浏览量:3388

天一中学以“小课题”为载体推动校本教研

 
       教师提到“课题研究”大多会因为流程繁琐,高深莫测望而却步,天一中学简化课题研究流程,以教师实际工作中的问题为切入点,在教师群体内推动小课题研究,以促进教师在解决实际问题中自我成长,使校本教研开展的有声有色。
       小课题的最大特点是“小”,研究范围小,流程简单、参与人数少、研究周期短,2-3位教师以解决日常工作中的实际问题为出发点,短则几周,多则一学期就可以结题。研究主题实用,如怎样让学生按时自主完成作业;如何让学生喜欢我的课堂。小课题研究提出“自我需要,自发参与,自主学习”的三自原则,教师主动性高,研究效果好。天一中学小课题研究的最大特点是无纸化,网络化。以网络博客为载体,展示研究动态,共享课题成果,对研究成果的转化起到了很大的推动作用。
       学校为推进小课题研究,出台多项激励政策。需要结题的课题教师专业委员会对申请结题小课题进行评审,每年末对结题的小课题进行评奖,对获奖课题给予200元-500元不等的奖励并在学期考评中加分,优秀课题成果在天一中学教学研讨会上展示。
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