天一中学以“小课题”为载体推动校本教研
来源： 管理员 发表时间：2015-08-30 浏览量：7275
天一中学以“小课题”为载体推动校本教研
教师提到“课题研究”大多会因为流程繁琐，高深莫测望而却步，天一中学简化课题研究流程，以教师实际工作中的问题为切入点，在教师群体内推动小课题研究，以促进教师在解决实际问题中自我成长，使校本教研开展的有声有色。小课题的最大特点是“小”，研究范围小，流程简单、参与人数少、研究周期短，2-3位教师以解决日常工作中的实际问题为出发点，短则几周，多则一学期就可以结题。研究主题实用，如怎样让学生按时自主完成作业；如何让学生喜欢我的课堂。小课题研究提出“自我需要，自发参与，自主学习”的三自原则，教师主动性高，研究效果好。天一中学小课题研究的最大特点是无纸化，网络化。以网络博客为载体，展示研究动态，共享课题成果，对研究成果的转化起到了很大的推动作用。
学校为推进小课题研究，出台多项激励政策。需要结题的课题教师专业委员会对申请结题小课题进行评审，每年末对结题的小课题进行评奖，对获奖课题给予200元-500元不等的奖励并在学期考评中加分，优秀课题成果在天一中学教学研讨会上展示。
