合肥师范附小深化校本教研新举措
来源: 合肥师范附小 发表时间:2013-10-08 浏览量:1525
8月16日上午,合肥师范附小2011年暑期校本培训正式拉开帷幕。培训的第一天安排的的是“说教材”专题讲座及“说教材”实践展示。天津河东实小朱广英主任带领该校四位老师参加了此次活动。
上午,天津河东实验小学朱主任给大家做了如何“说教材”讲座。天津河东实验小学的老师们分别从语文、数学、音乐三个学科给培训老师做了说课范例,他们丰富的经验,新颖的教学方法,以及对教材精确的把握、有条不紊的分析,给大家留下了深刻的印象。在研说过程中,天津河东实验小学的老师们能熟练运用知识树说教材;能说清楚新课标对本年级、本学科的基本要求;能说清楚教材的编写意图和编写体例;能说清楚教材内在的结构和逻辑关系;能对教材内容系统分析;能结合教材内容提出教学方法建议;能对教材的处理提出合理建议;能提出本学科高效课堂的标准。同时天津河东实验小学的老师们制作的课件形象、大方、有创意;演讲语言准确、生动、简洁、流利,普通话标准,都做到了脱稿,都给我们带来愉悦的精神享受。其中给大家印象最深的是所有的这些课件内容,都是用知识树的形式展示出来,使整个研说过程系统、条理、清晰。让大家更好地学习了课程标准和把握新课标指导下的教材体系,更好地掌握教材、驾驭教材、挖掘教材、整合教材。只有通览了教材,教学时才会轻车熟路,如鱼得水,我们在面对学生、面对课堂时才更加自信。下午,我校的许治初、范雯、练舒、姜军分别以自己所任年级教材进行了语文、数学、英语、美术学科的试说教材,天津河东实验小学的专家进行了点评。
附小通过“说教材”这项活动做到三结合三落实:一是研说教材与研究学案结合起来,落实到每一节课;二是研说教材与集体备课结合起来,落实到每一周;三是研说教材与个人备课结合起来,落实到每一学期。将“说教材”这种集学习、研训、实践于一体的利于互相交流、共同提高的教研形式与课堂教学紧密结合起来,把“说教材”的成果落到实处。“说教材”是把学校各科教研活动推向深入的有效载体,更是促进教师专业发展内涵提升的必经之路。我校将以“说教材”为抓手打造课堂、提升自我,把“说教材”这项活动长期抓下去,作为今后一段时期校本研训的一项核心内容重点开展。(许治初)