名师工作室要在实践中引领教师专业成长

2014至2015年度，周宏名师工作室继续坚持走“从教学中来，到教学中去”的路子，在实践中引领教师专业成长。

    工作室结合我校全国阅读推广实验学校的建设，在师生中大面积开展阅读推广活动。积极培养年轻教师，组织多次公开课教学，经常组织教学研讨。坚持立足实际开展教学研究，组织语文教师，对全国30个省（市、区）的中考语文试题进行梳理和比较研究，成果在《中学语文教学参考》等核心期刊上发表。工作室安排教师参与省教学资源整合和编著。工作室还结合国检验收，加强校园文化建设，提高学校的管理内涵，大面积拓展了教育教学资源。周宏名师工作室与金安区另外两个名师工作室加强联系，密切协作，合力全方位引导全区教师专业成长。具体总结如下：

1、在核心期刊发《在具体的生活化语境中学语文》等论文2篇。

2、产生皖西好老师、江淮好老师2人

3、开《三峡》等公开课15节

4、省级课题《农村薄弱学校改造与示范化学校建设》顺利结题

5、培养方曼等老师获优质课大赛区级一等奖以上的8人次

6、辅年轻老师写作论文和教学反思10篇

7、在安徽省中考研讨会上给老师们作辅导课4节

8、给中心学校校长作培训3次

9、对骨干教师进行培训320人次

10、工作室成员1人次参与省中小学教师职称评审标准修订

11、工作室成员1人次参加省中小学生综合素质评价标准的讨论和修订。

12、代表金安区顺利通过国检验收。

总之，在名师工作室的引领下，我们的教师素质和管理水平显著提高。在12月17日，义务教育发展基本均衡县，国家督导专家组对我区的督导检查时，专家组长衡鸣主任对我们的教育教学及管理的评价是：“教育教学管理有三个层次，依次为规范化管理、精细化管理、个性化管理。个性化管理品位最高，你们都具备了。希望你们百尺杆头，更进一步！”