探究性是小学科学学习方法的核心。科学课就是要让学生亲身经历以探究为主的学习活动,密切生活实际与学生学习之间的联系。省级课题《专题探究学习在小学科学课程中实践探究》对推动科学课程的发展,促进了师生角色的变化,培养学生良好的科学素养,起到了那些推动作用呢?下面我结合小学科学现状,粗浅谈一谈个人的看法。
一、专题探究学习培养了学生浓厚的学习兴趣和创新的思维方式
兴趣是最好的老师。兴趣是学生学习积极性最重要的心理成份,是推动学生学习的内部驱动力。因此,在教学过程中不仅要求学生掌握知识,熟练技能,还要促进学生的智力、情感、态度及价值观的发展。最大限度地调动学生的学习积极性、自觉性和创造性,注意挖掘和保护学生的好奇心,激发他们的求知欲,是专题探究学习给课堂带来的一个重大变化。