培养学生用英语的眼光,英语的头脑去观察生活,观察身边的事物,学会用英语思考问题就要求我们教师要创设贴近生活的英语情境。
一、用实际问题创设问题情境
用实际问题创设问题情境,能让学生有一种身临其境的感觉。把英语与学生原有的生活经验密切联系起来,使他们感到“英语就在身边”、“生活中到处有英语”。培养学生用英语的眼光,英语的头脑去观察生活,观察身边的事物,学会用英语思考问题。
二、用故事创设情境
一般来说学生比较爱听故事,将英语知识溶入趣味性的故事之中,最能引起学生的注意。采用这种方式,学生的情感最投入,积极性也容易被调动起来。创设故事情境就是要调动学生视听觉等尽可能多的感官理解和建构知识。实验心理学告诉我们获取信息的途径来自视觉、听觉等多种感官,并且多感官的刺激也有利于知识的保持和迁移。教师创设故事情境是根据教学内容、教学目标、学生原有认知水平和学生无意识的心理特征,采用适当媒体创设能够引起学生积极情绪反应的形象整体。
三、用游戏、活动等创设情境
心理学家弗洛伊德说:“游戏是由愉快促动的,它是满足的源泉。”游戏是儿童的天堂。在课堂教学中,教师根据学生心理特点和教材内容,设计各种游戏、创设教学情境,以满足学生爱动好玩的心理,产生一种愉快的学习氛围。这种氛围不但能增长学生的知识,还能发展学生的语言表达能力,提高他们的观察、记忆、注意和独立思考能力,不断挖掘学生的学习潜力。
陈星星 :(2019-01-17 14:46)
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胡月梅 :用英语的眼光,去观察生活,观察身边的事物,学会用英语思考问题贴近生活的英语情境。写的真棒!(2018-11-29 20:28)
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陈秀芬 :学习英语的环境很重要(2018-11-25 18:36)
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宋安银 :有用的文章(2018-11-15 21:35)
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