一、复习当中存在的问题。

     1、英语三轮复习是按步就班式，按计划推进，这有好处也不坏处，好处是能进行系统的复习，坏处是不能针对学生的实际，因为每个班每个学生的基础不一样，因此复习必须根据每次考试暴露出的问题进行适当调整。

    2、考试太频繁，试题量太大。这样造成学生厌考厌学情绪蔓延。因些我们有必要对试卷进行有效地取舍、组合、拓展、加深；复习要做到对学生进行基础知识点、中考热点和中考难点的渗透，学生原有的知识不能得到及时；课堂上留时间给学生自疑、自悟、自学、自练、自得。
    3、有些差生有放弃的想法，考试分数在过关线徘徊。因些我们要强化分层次教学与辅导，通过分层次教学和辅导提升学生的成绩，从方法上，要抓住学生学习的薄弱点，区别不同情况，有针对性辅导。从策略上，加强学生实际问题的研究，做到缺什么、补什么，采用一对一辅导或集中辅导等有效形式使学生随时能得到教师的辅导和帮助，从而切实提高学生成绩。
二、复习中总结出的几个原则：
一是回归课本，有效复习。教材和教学大纲是考前复习和考试命题的依据。因此，在复习时，教师和学生都应认真学习并充分理解和准确把握教学大纲中对基础知识与能力的要求。
二是系统归纳，分清脉络。在总复习时，要突出一个“总”字。面对上千的单词，成百的短词和词组，几十种句型，通过复习，要使学生对初中三年的英语学习有个总体的、概括的印象。大到语法项目，小到具体的知识点，使学生脑子中有清晰的框架和内容充实的“网络图”。
三是专项练习，有的放矢。对于以往总复习暴露出来的问题，我们应有目的、有针对性地进行专题讲解与训练，搜集、积累学生平时在各方面出现的错误，逐题突破。
另外，要加强中考前的应试技巧和心理辅导。
三、考前复习工作的重点：

    一是考前规范性答题指导，特别是对书面表达题的规范性指导，要求学生书写规范，层次分明。

    二是考前心理指导，戒除考前心理焦虑症，让学生听听轻音乐，看看一些短剧，个别学生要谈谈心。介绍一些考场上的应变技巧。

    三是进行适当的保温性训练，部分差生进行最后的集中训练，以确保他们中考时过合格分数线。

    总之，中考英语复习阶段非常重要，复习可以查漏补缺，能使知识达到系统、全面。虽然我们已经逐认识到课堂教学的重要性和对学生指导的紧迫性，但是离相对满意的初三英语课堂的目标还存在一定的差距。因此，我们需要不断地更新理念，提高自身的理论水平和实践能力，为学生的英语发展和轻松面对中考作出更大的努力。