依法治教之我见
安徽省蚌埠第一实验学校
尚佩琦
在十八届四中全会精神依法治教不断深入的背景下,作为一名教师,我们应该如何在教书育人的工作中践行依法治教的精神?
依法执教是依法治教的一项重要内容,是人类文明进步和教育文明进步的重要标志。它是指教师严格依照宪法、法律法规,特别是教育法律法规的规定,通过各种科学有效的手段和形式进行教育教学,使之制度化、法律化。从理论上说,它要求教师树立依法从教的思想和观念,以适应现代教育的发展;从实践上讲,它要求教师在整个教育教学过程中都严格依法办事。
那么教师应如何依法治教?
一、教师应具有基本的法律常识,熟悉和掌握有关教育法规和相关理论
知法、懂法才能守法。法律的确定性要求教师的守法和运用法律的行为只能是在法律所要求和允许的范围之内。教师只有具备法律常识,熟悉和掌握教育法规,并对其有深刻的理解,才能产生守法行为。为了保障未成年人健康成长及其合法权益的实现,我国制定了《未成年人保护法》,规定了家庭、学校、社会等个方面对未成年人的保护与教育责任。学校对未成年学生的保护主要是通过教师来实现的。同时,对于教师的权益如何保障、义务如何履行,我国的《教师法》也有着明文规定加以规范和约束。
二、教师应把教育法规的理论运用到实践中去
随着我国教育法制建设的逐步完善,公民的法律意识也在逐步提高。社会上对学校和教师在依法治教方面也提出了较高的要求。近年来学生及其家长对学校和教师的诉讼案例急剧增多,显示了教师必须要依法执教。我市近年来也曾经多次发生此类问题,一度导致某些学校的公信度大为下降。而与此同时,一些不明事理或者没有看清真相的家长只从自己的角度出发,亦或是听到一些流言蜚语、捕风捉影,大闹校园,也极大地影响了学校的正常教学秩序,破坏了校园的安定和谐。因此,只有依法执教,才能最大程度上地避免此类现象的发生,给家长吃一颗定心丸,也还教师和学校一个公道。
三、教师要为人师表,不断加强和提高师德修养水平
《教师法》规定,教师要遵守宪法、法律和职业道德,为人师表。《义务教育法实施细则》第22条规定,学校和教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为;对品行有缺陷、学习有困难儿童、青少年应当给予帮助,不得歧视。所以,教师要具有良好的素养,才能做学生地典范和良师益友,尽自己所能去保护学生,帮助学生成长。
正所谓“学高为师,身正为范”,从师范院校走出来的教师们应谨记这句誓言,教书育人,为人师表,注重培养学生具有良好的思想品德。尊重学生人格,不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生;维护学生的合法权益。认真备课、上课,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想;不搞有偿家教。改进教学方式,引导学生自主合作、探究学习,注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力,发展学生的个性特长。促进学生全面、主动、健康发展。其次要对学生进行行为规范教育、培养良好的习惯、优良的意志品质、积极乐观的生活态度,对自己的行为负责,明白行为与后果的关系,凡事要三思而行,不能逾越法规半步。让学生学会承诺、明白自己不同时期的责任,做一个负责任的好公民。
总之,社会主义建设事业的发展需要依靠教育,教育事业的健康发展需要依法治教予以保障。作为一名教师,要加强学习,提高正确认识,要与时俱进地转变观念,不断增强法制意识。要努力做到知法、懂法、执法,共同创造一个依法治教的良好环境,为学校开展教育教学活动提供强有力的法律保障,为真正实现依法治教发挥积极的作用。