让鲜花开遍学生的心田

——初中生心理健康教育策划方案

那是一个春暖花开、阳光明媚的日子，一位智者和他的一群弟子来到田野的一处空地上，他席地而坐，侃侃而谈，阐述着一些人生哲理和对时事的看法。他的弟子们则围坐在四周，满怀虔诚的侧耳倾听着。他们不时发出赞叹，露出会心的微笑，陶醉在悟道的乐趣中。忽然，智者停住了话题，他看着眼前的景物，若有所思。他看似不经意的指着面前的一块长满杂草的田地，向弟子们提出一个问题：如何才能让这块田地不再长满杂草呢？于是，弟子们便七嘴八舌，争先恐后的说出各自的办法。有说挖去草根的，有说在田地里铺上石块的，有说勤打除草剂的······一时间，众说纷纭，热闹非凡。智者微笑着听完大家的建议，不置可否。只说了一句：你们明年这个时候再来这里吧！一年很快就过去了，弟子们怀着好奇的心情不约而同的又回到这里。他们一来到这里，无不大吃一惊：只见呈现在眼前的是一大片盛开的姹紫嫣红的鲜花，他们争奇斗艳，充满生机。哪里还有杂草的影子!他们终于明白：要想让田地不长杂草，最好的办法便是在田地里种满鲜花！其他办法只会破坏田地的生态环境，对田地造成伤害。

我觉得这个故事值得我们广大教育工作者深思，从中受到启发。当前，随着农村大量劳动力的外出，农村留守儿童的数量与日俱增，家庭这块教育主阵地的缺失，造就了大量问题儿童，以至于学校出现了大量问题学生，给教师的教育教学工作带来额外的沉重负担，教师们面临了更多的挑战。由于缺乏家长的有效监管，不少学生缺乏是非观念，没有明确的人生目标，养成了许多不良的习气，造成不少心理方面的问题。他们无心学业，沉湎于网络游戏中，沉迷于看穿越小说，吸烟、喝酒、打群架，过早开始恋爱，没有必要的自尊心和羞耻心。他们言行粗俗，无所顾忌，拉帮结派，敲诈勒索，欺负同学，顶撞老师，冒犯家长，伤害亲人。整天就知道吃喝玩乐，真如行尸走肉一般。这些问题学生精神空虚，常常陷入焦虑、抑郁、烦躁、恐惧之中，加上年轻气盛，暴躁易怒，很容易因一时冲动干出伤天害理的事情来。这些学生就像一颗颗炸弹，有随时引爆的可能，会给家庭、学校和社会带来无穷的后患。有人把问题学生称作一群丧失灵魂的不可救药的人。那么，针对这样的特殊群体，我们应该如何展开心理健康教育呢？我觉得要想挽救这些孩子，单靠教师的力量是远远不够的，必须联合各方面的力量，进行立体作战，从根本上解决问题。要想方设法调动学生本身的积极因素，提高学生面对不良诱惑的免疫力、意志力。让他们学会自觉抵制不良环境的侵蚀，远离不良信息，让阳光洒满学生心田，驱散迷雾。在学生心中播下美好理想的种子，让鲜花开满学生的心田，使杂草无处容身。首先，全社会都来关心留守学生，成立专门的机构来负责此事，政府、各种媒体都来关注留守儿童的教育问题，经常宣传搞好留守儿童教育的重要意义，为留守儿童提供必要的课余时间学习生活的场所，为他们参加各种社会实践活动提供方便。密切配合学校的教育工作，营造尊师重教的舆论氛围，不要过多干预、干扰学校工作，保护学校和教师的合法权益，从物质上精神上关爱教师，使教师们能安居乐业。支持学校的硬件建设，建好寄宿制学校，使留守学生有更好的学习生活场所。进一步完善有关家庭教育的法律法规，强制家长们加强家庭教育与监管，杜绝只养不教的现象。其次，加强完善家庭教育。设立各种家长培训机构，民政部门可对申请结婚的人进行必要的家庭教育知识与技能培训，待考核合格后再予以办理结婚登记。学校可以开办家长学校，经常向家长传授教育经验，提高家长对家庭教育的关注程度。转变孩子教育只是学校的事的错误观念。要求学生的父母至少留一人在家监管孩子，让家长明白：教育好孩子比赚钱更重要。让家长们密切关注孩子的情绪变化，不要给孩子施加过多的压力，要实事求是的对待孩子，减少孩子不必要的挫折感和压力感。注重关注孩子的心理健康教育问题，帮助孩子摆脱心理阴影。有必要时要带孩子去进行心理咨询。为孩子创造能健康快乐的成长的家庭氛围。搭建家长之间、家长和学校之间的沟通联系平台，互相交流信息，共同提高家庭教育水平，加强家校合作，达到合作共赢的效果。再次，突出学校的教书育人的主阵地作用。在对学生进行心理健康教育之前，要通过各种渠道对教师进行心理健康辅导与培训，使他们转变不合理的教育教学观念，拥有积极健康的阳光心态，尽力避免在教育教学工作中伤害学生的心理，营造和谐的师生关系，成为学生的良师益友，使工作充满成就感和幸福感。教育行政部门要规范管理行为，减轻教师们的挫折和压力感，激发教师们的爱岗敬业热情，让他们满怀爱心对待学生。全体教师要密切合作，经常对学生开展心理健康知识教育，经常开展有关应对挫折调节情绪的主题班会活动，使学生抛弃不合理信念，学会正确的应对挫折和压力，通过认同、升华、转移、适当宣泄、幽默自嘲等方式化解心理压力，勇敢面对挑战，将挫折和压力变成精彩人生的点缀。细心关注每个学生的情绪变化，及时进行正确疏导，开设心理健康课程，设立心理指导咨询室，安排专门的心理教师负责情况较为严重的学生的教育疏导工作。可以经常通过问卷调查、访谈、座谈等手段，及时了解学生的心理现状，了解心理问题产生的根源，防微杜渐，从源头上抓起，集合全校师生之力，减少学生不必要的挫折和压力。净化、优化校园育人环境，坚决打击校园暴力。在每个班级经常开展理想教育、感恩父母教育、团结友爱教育、尊师重教教育、珍爱生命拒绝毒品教育、文明上网拒绝网瘾教育、热爱生命遵守交通规则教育、防溺水防触电教育、珍惜青春拒绝早恋教育、洁身自好预防艾滋教育、遵纪守法完善自我教育等主题班会，并形成制度长久坚持下去，常抓不懈。开展爱读书、多读书、读好书活动，成立班级图书角，增加学校图书室的藏书量，开放阅览室图书室等。引导学生和书籍交朋友，用内容健康的书占领学生的思想阵地，让学生远离低俗粗俗文化，达到心灵的净化、情感的升华。

我相信：通过社会、家庭、学校的共同努力，齐抓共管，就一定会彻底改变目前普遍存在的学生心理健康问题，让鲜花开遍学生的心田。使学生个个成为有理想、有道德、有纪律、有文化的高素质人才，那将是家庭之幸、学校之幸、社会之幸、国家之幸，乃至全人类之幸！我们期待着那一天早点到来！

身为一名光荣的人民教师，我愿为学生的心理健康教育鞠躬尽瘁，倾尽全力。最后，我禁不住心潮澎湃，自创小诗一首，与大家共勉：

心理健康莫小瞧，齐抓共管计策高。

祖国花朵都是宝，心田荒芜不得了。

理想种子播得巧，遍洒阳光勤除草。

满怀深情用心浇，心田开花乐陶陶。

三尺讲台虽然小，责任重大胆气豪。

桃李芬芳春意闹，教育人生最美好。