----充分利用本土资源，艺术展演激活美术课堂教学

   随着课改的不断深入与发展，人们的各种教育观念也在不断更新，美术教育的内涵也在日益丰富。教师在“以学生发展为本”的教学理念指导下，应当改变以往单一的教学模式，在如何优化美术课堂教学方面大胆尝试、不断创新，使美术课堂教学优化为生动活泼、充满活力的教学过程。一年一度的中小学生艺术展演，通过组织儿童展示艺术才华，充分调动了学生的积极性，本次活动以“阳光下成长”为主题，以“人人参与、享受过程、重在提高”为宗旨，活动分书法、绘画、剪纸、摄影艺术展和文艺演出两个项目。在这些活动中，每一位学生都有充分展示个性和艺术素质的机会。通过活动，提高了学生的综合素质，活跃了校园文化，推动了学校素质教育和精神文明的发展。通过艺术展演激活了美术课堂教学，使课堂教学内容从书本拓展到书外，生活中的各种司空见惯的东西都成了美术课堂的教学素材。

   在辅导学生参加艺术展演的过程中，我发现学生必须自己有兴趣，他才会全力以赴去做，我决定从兴趣入手，充分利用美术学科的特点优势来激发学生的学习兴趣，但是如何在美术课堂教学中激发学生的学习兴趣呢？
（一）拓展美术教学材料，丰富美术教学课程的内容。
当今的美术在现代艺术材料和艺术技术、交流传播媒体、视觉研究和信息技术的冲击下，在表现手法上已经发生了巨大的变化。这就要求老师用发展的眼光对待美术教学和学生，而不能只停留在教授学生掌握某种绘画技法上。比如，在五年级的《我们去旅行》一课的教学过程中，老师可以让学生采用即时贴进行剪贴的方法制作和创意景区招贴画，这样既省时、省力、又符合小学生好动的特点。美术材料的日益更新使得老师在设计教学思路和教学方法上有了拓宽思维和想象的空间，如鸡蛋壳工艺画的制作体现了变废为宝的环保意识，版画的制作体现了这种绘画流程给人带来的视觉美感；再如，在四年级《真情对印》一课中，我不仅仅要教学生纸的剪、折、叠、印等方法，还要使学生了解和感受到不同材质的纸张的特点，更主要的是让学生怎样运用学到的知识和技能美化自己的生活，做到学以致用，这就大大提高了学生的学习热情。

（二） 倡导多元化、多样化美术教学，激发学生学习兴趣。并且要深挖教育资源，促进课堂美术教学。艺术源于生活，生活中的美术现象随处可见。在美术教学时可将教材内容与校内外的活动相结合，与学生生活经验紧密联系起来。让学生的美术学习从封闭走向开放，把生活嫁接到绘画中，用生活来解读美术。让学生感受到“美育处处在，处处皆有美”。 “美术原来就在我们身边，就在我们生活之中”。 在实际教学之中，我们要摒弃以往陈旧的教学模式，因地制宜，开展折纸、剪纸、拓印、粘贴、拼凑，美术工艺小制作等多元化、多样化教学，这样可以让孩子便于取材，益于操作。并根据身边各种丰富的教学资源，设计出如下的教学内容，极大地优化了课堂教学，开拓了学生的视野，学生的学习兴趣和动手能力得到很大提高。

例 一）、《美丽的剪纸》

剪纸是中华民族的传统民间工艺，它源远流长，经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝。为了让孩子们也可以感受到这种民族优秀传统文化的魅力，提高儿童的审美情趣，增进艺术修养，现在已将民间剪纸教学渗透到美术教学中，使这一民间传统技艺成为现代少儿美术教育的一个重要组成部分。一张薄纸一把剪刀，孩子们就可以剪出自己喜欢的形象，表达自己的思想和情感，在构图上自由多变，不受时间、空间关系的限制，这种随心所欲的情感抒发和无拘无束的自由表现，正符合小学年龄阶段儿童的心理特征，它不仅可以培养学生的动手能力、观察能力、概括能力、审美能力，还可以陶冶心灵，使学生从小了解民间传统艺术，培养对民间传统艺术的兴趣，传承祖国传统文化。教学实践证明，剪纸教学由于制作材料、工具极其普通，制作方法方便简单，集审美与实用于一身，所以深受学生的欢迎。尤其是在我们这种农民工子女比较多的学校，他们的家庭条件有限，但纸和剪刀是每个家庭都能为孩子准备的最简单的美术用具，它既不会给农民工家庭造成经济负担，又能保证美术教学的顺利进行，因此在美术教学中我开始将剪纸教学作为我教学的重点，从教学的组织形式、教学方法及规律等方面都做了粗浅的尝试，同时也把它作为我校传统文化教育的主题活动之一。我和学生们与剪纸结下了不解之缘，我们都深深的被这种别具一格的艺术表现形式所吸引，并且受益匪浅。

例 二）、<<神奇的树叶>>

制作树叶书签：学生采集各种树叶，根据个人不同的爱好，可以用彩线在叶柄上系了个中国结，也可以在叶片上画出自己喜欢的美丽的图案。按照自己的意愿将树叶剪出不同的形状，配上自己喜欢的格言警句。

          例 三）、<<美丽的树皮画>>

         利用树皮所具有的天然形态、不同颜色与纹理，经创意巧妙组合粘贴出的各类半浮雕式图画，即为树皮画，主要以风景画为主。
巧用材料：

       1.树皮：到野外寻找可用的各类树皮（注意不要损坏生长的树木，要在剪枝时节去收集，以利环保），       

2.干树枝、枯草、细草秆等，晒干或压干（事先清洗干净）。                    

例 四）、《精美的蛋壳画》

蛋壳镶嵌画的制作方法：

1）、将鸡蛋洗净，剥去内侧的薄膜，用彩笔在蛋壳外侧涂上颜色。

2）、油彩干后,把蛋壳弄成适当大小的碎块，然后按颜色分别放入小碟中。

3)、在图板上用铅笔画好草图，（不要太复杂，因为蛋壳没有办法弄成太精细的画面）用彩笔涂上颜色。

4)、在图板上贴上双面胶，尽量不留空隙。

5)、慢慢揭下双面胶上的纸条，用镊子将相应颜色的碎蛋壳贴在上面，注意问题：

1)、图画边缘的胶水涂整齐，胶水要适量；

2)、将块较大的蛋壳贴在纸上后再按成小块，并用手指按碎；

3)、用小刀将小块蛋壳向图边缘移动，形成理想的形状。

随着学生绘画技能和想象力的增强，我鼓励学生找出生活中的废旧物品，进行美术创做。美术是跨越语言的载体，是培养学生想象力与创造力的一条重要途径。艺术展演的开展促使我们在美术教学中必须充分重视这一教育途径的应用，以更好地带领孩子们乘着想象的翅膀，驰骋于现实与想象的空间中。