合肥市芙蓉小学  彭正

2012年8月来到芙蓉小学以后，站在这个巨人的肩膀上，压力很大，在逐步了解并融入到这上大集体之后，发现芙蓉小学的教师团队最大的特点是年青，有激情，有干劲，但也存在一些问题，缺少经验，基本功不够扎实等。其中我关注到不少老师所写的粉笔字问题严重，不能给学生很好的示范，起不了应有的示范作用。

粉笔字作为教师的基本功之一在日常教学中显得非常重要，是高科技多媒体的使用在某种程度上让这种基本功逐渐退化。于是，我们集思广益，大家都认为还是从基本功抓起，做一些实实在在地有利于教师专业发展的实事。

这样，我们从2013年2月开始，将之前学校更换教室电子白板时弃之不用的旧黑板拿了出来，请来专门的工人师傅，将之从中间横向一分为二，然后安装在教师办公室门外的走廊上，再请美术老师将其按照一个较为合理的尺寸分成一个个小块，最后，由各位老师自行认领一块小黑板，在上面用标签贴上自己的姓名。

准备工作做好了，剩下来的就是指导、执行和监督了。我们先将写字水平提升工作确定为“每周一字”项目，所有教师每周进行一次粉笔字展示，每次一首古诗，明确要求作为学生的范本，决不允许有错别字和草书。由教研组确定好每周要书写的内容，然后从校外请书法名师写出可供老师临摹的字帖，复印好后发到每一位老师的手中。学校同时要制定好相关制度，要求每周五下午放学前必须进行更新，并请专门负责的人员对老师们每周写的字拍照留存，以便学期结束时对比分析，评选出最佳小黑板奖、最佳进步奖、最认真奖等。

这样一直坚持至今天，每周五中午写粉笔字已经成为我校办公室门口的一道亮丽的风景线，老师们或反复练习，或驻足品研，或三五交流，或一气呵成，总之，大家在练习粉笔字的过程中，既提高了写字水平，又以字会友，在写字中找到了快乐，感受到幸福与喜悦，另外，随着写字的深入，老师们对所写的古诗的内容又多了一份了解与思考，最重要的是老师们的写字成了孩子们最好的榜样与示范，孩子们也非常喜欢到老师办公室门口来欣赏自己老师书写的作品，喜欢临摹老师的字迹，喜欢诵读老师书写的内容。

在课堂上，一个教师粉笔字的好坏直接影响着班里的每一个孩子。他们因为崇拜而模仿，而小学阶段又正是学生书写习惯养成的重要时期，所以要求教师必须写出规范工整的粉笔字。每次粉笔字展示时，都有学生驻足观看学习对比一番，加上学校粉笔字检查小组的老师认真组织评选，这让老师们每一次写粉笔字都发挥出自己最高的水平。于是，幽幽古诗，款款正字，无不呈现出我校书香校园的文化特色和底蕴。

写好字，正越来越成为芙蓉老师的一种习惯、一种精神、一种追求。正如一位老师所说，端端正正写字，堂堂正正做人！

其实，作为一名校长，在学校管理、教师专业发展等方方面面，只有你有一双善于发现的眼睛，一颗为师生服务的心灵，多听多做多励少说少批少变，只要方向是正确的，坚持做下去，是一定会有效果的。我的心得就是：坚持做方向正确的事！