跳到圈外看教师

一、情愫

六月十五下午，中考考试科目是思品和历史。当时不知道我带的思品，学生考得怎样。我的心情和考生家长一样，真是忐忑不安。

当教师的谁不想自己带的学生取得优异的成绩，这是人之常情。

上了岁数，经历过人世间的风风雨雨后，最后才知道：名和利都是虚空的，只不过多增一些爱恨情仇，作践自己罢了。人生最曼妙的风景，是内心的从容和淡定。

现在，对于名和利，我自我感觉已经超脱了。按常理说，学生考得好坏，对我来说，只要尽心尽力了，该看得很轻了。可是，有时嘴上说得轻巧，但内心还是牵挂着。我也说不清楚是为什么？世上就有很多事是无法讲清楚的。

我想，这大概就是教育的情愫吧。我原先认为大家关注中考，是名和利在作怪。现在看来，不能说没有这成分，有些人可能表现得很明显，但深层次还是对教育的忠诚和热爱。如果没有这些，大概也不会出现对中考如此的关注。

二、从入俗到脱俗

年轻的时候，说实在的，一切都很难摆脱利益。执着的追求，努力的工作，就是想获得更多的荣誉和利益，为了生存、自尊和虚荣。

我想不论什么时候，大多数人的血液中最主要的成分就是世俗，生活在世俗里，不世俗怎么可能呢？真正超尘脱俗有两种人：思想者，痴呆病者。其实，世俗未尝就是一件坏事，对个人来说，最起码能获得实实在在的好处，涨工资、奖金、升职等，常人就不是图这些吗?对事业来说，有利于事业的发展。世俗是一种精神鸦片，对吸着来说，具有很大的诱惑，使人着魔。

刚入职的老师，面对成绩优异的学生看得特别顺眼；面对成绩差的，调皮捣蛋的学生，就没有好脸色了。这是情在理中的事。

随着年龄增大，观念、情感就发生了变化。世俗退居次要位置，责任和情感占据了主要位置。现在，每个学生在我的眼里都那么可爱，成绩好的成绩差的都没有多大差别了。特别是成绩差的，能力低的，智力平庸的，生活困难的，从内心来说总想给他们更多的关心。我常想作为父母，能对自己的孩子分彼此吗？不会的，越是差的孩子，父母越关爱。十个手指哪一个不连着心啊。

作为老师，尽量少一些世俗，多一些思想。老师跪着教书，学生不就爬着吗？

三、书到底难教了吗

现在，老师们说书难教了，确实是这样。当今，哪个孩子不是长在蜜罐里，受挫能力差；外界对孩子的诱惑太大，难以管教；家长对教育的期望值高，无形中教师压力大了；外界环境对教师的负面影响，严重地困扰着教师；教育自身的乱象，使教师感到困惑、愤懑，挫伤了教师的积极性；教育的技术、教育的理念发展超出了大多数教师的心理承受，大家感到迷惘……

解决这些问题，根本上要求教师快速地提高自身各方面素质，去适应变化中的教育。

我们很多教师说哪有时间啊。是的，教学已经无止境了。现在，很多教师只有疲于应付教学的精力。当教学成为一种负担时，内心就会受到煎熬，书就难教了。

时间是挤出来的。提高自身素质是自觉的行为。

自身素质提高了，教学就能居高临下，得心应手。教师有气场了，一切都会匍匐在你的脚下，书就好教了。

四、教师职业

有人说教师是个好职业。有的人是真心话，有的是违心的。

教师职业好不好，就要看各人的认识了，别人是无法了解的。

如果从利的角度看，教师不能说是好职业，教师只有一口饭吃，一辈子精打细算，紧紧巴巴，过着寒碜的日子。特别是农村的教师，经济地位更低。不说别的，光农村教师自己买房子或给孩子买房子，就要苦一辈子，这种滋味只有教师自己知道。

教师本身是该有很高社会地位的，这是由他从事的职业性质决定的。情况并没有那么乐观。、只有教师节给你一点心理补偿。说实在的，现在的教师成为社会的最弱势群体之一。政府、教育主管部门，包括学校管理者，高高在上，你不能特立独行，只能屈从于他们的意志，难怪很多教师直不起腰。越是有思想的教师越苦恼。

最心疼的一点，是利益的驱动，造成了学校内部相互倾轧。教师的累，我认为不在工作上，而在心上。北京有一位老教师，从教五十多年，成就斐然，但他认为最值得自豪的是从来没被评过先进。

从另一角度来看，只要你有思想，乐于清净，教师还是不错的。因为你的对象是孩子，孩子单纯，非常好处；孩子的每一点进步，你都会有成就感。你只要努力了，就会赢得学生的尊重。跟学生打交道，你的心态永远是年轻的。学生家长是最讲实际的，你付出了，就会赢得他的尊重。上课是最充实人的。我是喜欢上课的，因为上课最容易忘我。教学相长，教师在教学过程中不断完善自己，个人的整体素质不断提高，越老越会赢得社会的尊重。教师从来没有失落感，教师是幸福的。

做人，不能只想着个人得失，更要看重自己的人生价值。教师的真诚的付出，推动了社会的文明进步。

不太看重名利的人，可以当教师，因为当老师有当老师的乐趣；过分看重利益的，请不要入这行，这行的饭不好吃。

（待续）