在多元文化社会中,要确定家庭教育中高中生价值观教育的内容,必须坚持主导性和多样性辨证统一的新要求,把对马克思主义世界观、人生观、价值观的宣传教育的主导性与高中生不同群体的特点和要求的多样性统一起来。加强代表主流意识形态的文化教育,巩固核心价值体系的主导地位;挖掘各类文化形态积极的育人因素,发挥多元文化类型的整体合力。首先,要提炼、挖掘、整理中国传统文化形态中那些具有历史积淀意义的优秀传统内容,吸收现代网络文化、大众文化、社区文化、企业文化中的积极内容。其次,要吸收和借鉴西方文化中有益的、普适性的思想文化成果,如民主法制、科学理性等等,使这些文化朝着有利于高中生成长成才的方向发展,充分发挥家庭教育对高中生正确价值观形成的积极作用。
刘文明 :回复@范飞 :(2019-11-25 19:04)
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范飞 :(2019-11-23 21:10)
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范飞 :(2019-11-22 08:32)
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