一 、 填空题：

1. 师爱——令人崇敬的师德之魂。没有爱就没有教育。这里值得注意的现实提问有三个：一是你爱学生吗？二是你会爱学生吗？三是你如何让学生体会到教师的爱？

2．中小学教学存在着严重忽视各学科课程标准的倾向。将其搁置一边，对教材和考纲的过度依赖，造成了教学工作包含教学研究工作的盲目性，造成了基础教育教学质量观的偏差，甚至还造成了教学改革方向的偏离，需要认真加以纠正。     

 二 、实践题

   1.  本学员听了鲁老师两个课例，受益匪浅。本学员很荣幸向鲁老师学习，谈一谈本学员的一点看法,这两堂课鲁老师授课的素质给我的印象很深：一是鲁老师娴熟的教学艺术。驾驭课堂的能力，以及语言表达的准确性和地道性；二是多媒体准确恰当的使用，增添了 很多的光彩，很多的乐趣，把这两节课我们认为通常是枯燥的课上成了趣味盎然的课；三是学生们的高水平发挥给学员印象很深，所以这两堂课给我的总体印象是：一堂比较好的、值得我们去认真研究、认真模仿和学习的新授课教学课

下面本人简单从六个方面对鲁老师的课做一下观课议课：第一个方面，从教学目标上，体现两点：鲁老师的教学目标全面合理。符合新课程标准理念，一个是知识目标，一个是能力目标。能力目标就是体现在教学过程当中，同时他也渗透了德育目标，而且目标明确、具体。

第二个方面，首先在进行内容上，整个四十分钟教学过程和结果我认为都是正确无误的：第二点，重点突出、内容适当；第三点，鲁老师特别注重能力培养的设计。从他的实际教学过程活动中都有很好的体现；第四点，注重联系学生的实际，甚至是学生本身的经验，积极地开发了课程资源。

第三个方面，从教学组织上，平时上课我们说教学程序或教学设计，我认为说教学组织比较合适。它体现以下几个方面：一个是目标定向很合理，同时又能够根据学生的实际情况及时遥控，鲁老师驾驭课堂的能力是比较强的，第二点，他的课堂程序合理，步骤清楚；第三点，重视有效的学法分类指导，培养了学生的良好的学习习惯；第四点，在每节课的四十分钟的课堂教学中，方法、手段运用得当，同时注意了多媒体信息技术与教学的整合。鲁老师在课堂上是一个主持人而不是操作员。现在有一种倾向，现代多媒体的教学手段被利用以后，有的老师以电灌代替人灌，鲁老师不是这样，他是以人为本，通过多媒体的使用教会学生学习；第五点，在进行时间安排上很合理，体现了“循序渐进 、精讲多练”教学原则，在一个教学效率比较高；第六点，教学效果好，我对这堂课学生回答问题作了一个统计，知识的吸收率基本能够达到百分之百。重点内容的当堂吸收率能达到百分之九十以上。

第四个方面，学生活动。谈体现以下几点：第一点，学生本身能够明确目标，而且学生努力去达到，这点从课堂上可以看出来；第二点，学生参与与广泛、深入，课堂活跃，这两课时的课例学生活动面达百分之九十五以上；第三点，学生学习自觉。有效的积极合作，其中有小组活动、有讨论形式，一堂课上鲁老师的走动路线和学生活动形式都是非常重要的，因为每个学生在小组活动中都是一个主体，在每一方面能够独立学习，独立研究，在小组当中他是问题的专家，要发挥学生本身的作用，他要在小组活动中展示自己，并通过小组活动来体现和他人的合作。

第五个方面，教师素养。第一点，鲁老师的教学基本功扎实，能够正确使用英语进行教学，表达清晰准确有力；第二点，教学态度真诚、热情，师生关系融洽，同时鲁老师自始至终不忘发展学生能力为己任。

第六个方面，评价一堂课，我认为从目前来讲应从教学创新上看有没有特色。在这点上我认为，一是教学观念要新，鲁老师这两节课例都是新授课，确实积极探索了素质教育，体现了教与学活动优化组合规律，鲁老师在教学上有一定的特色，一个优秀的教师上课，让人感到回味无穷，特色之处让学生或老师们永远不会忘掉，而且能够供他人来借鉴。鲁老师这两节课发挥了学生的娱乐天性，在完成教学内容方面，有自己的独到之处。

另外，还有一些不足之处，希望鲁老师在进行组织环节中，特别是能否在视频上展示一份教案出来；一、突出学生活动内容；二、突出教学环境。环境对学生，对学习有极大的制约作用，这正是我们强调外语学习环境这方面道理之所在。另外，希望鲁老师在教学中能够引导学生主动质疑、释疑，引导学生活跃而不呆板，把身边活生生的事实都充分展现出来。

最后，以上看法是本人的观点，有不妥之处敬请批评和指正。谢谢！