倡导“底线”教育，重视“远离”教育

【摘  要】思想道德教育是21世纪教育的灵魂，加强中学生的思想道德教育，对于全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴，有着巨大的推动作用。通过对中学德育状况的分析，针对当前中学德育工作面临的现状和存在的突出问题，本文主要从家庭、学校和社会三大方面着手谈应对德育现状的措施，在中学德育工作中倡导“底线”教育、关注“存在”教育、重视“远离”教育。

【关键词】中学德育   “底线”教育   “存在”教育   “远离”教育

道德建设事关国家安危，民族兴衰。在当前正处于社会全面转型期的我国，中学生作为一个特殊群体，其思想道德状况应备受关注。但是由于受环境的影响，他们的道德状况不容乐观，本文从当前中学德育工作的现状入手，试图分析中学德育工作存在的问题及其成因，以求为提高中学德育工作成效提供一定的建议和启发。

一、中学生德育现状

（一）道德趋向功利性

所谓道德的功利性就是指人们的行为习惯、思维方式、人生观、世界观、价值观等方面的追求趋向物质层面，以实际效果和目的为评价标准。注重表面的、外显的价值，不注重内在素养的提高。

由于青春的启动，中学生们朝气蓬勃，风华正茂，在这一个生命的春天里，中学生们处处表现出一种勃发向上的生机与力量。这是中学生们一生中最关键而又最富特色的时期。但由于中学生们正处在成长时期，他们的思想还不成熟，世界观也正在形成中，面对纷繁复杂的社会现象和人际关系，尤其是我国社会主义市场经济的发展，引起中学生思想观念、道德行为、价值取向等发生深刻的变化，也引起中学生人生追求发生变迁。主要表现在以下几个方面：

1.  缺乏远大理想——突出职业追求，淡化事业追求

理想是一个人对未来有可能实现的奋斗目标的向往和追求，或者说是一个人所向往的或所要模仿的事物、人的主观形象。当前，在市场经济条件下，中学生的理想选择和前途设计大多向金钱、享受倾斜，以挣钱多少收入高低评论职业优劣，以追求实惠安逸的工作为奋斗目标。他们的职业向往明显趋向于实惠。

2．缺乏崇高信仰——突出功利追求，淡化功名追求

信仰是人对人生观、价值观和世界观等的选择和持有。人生价值的实现是建立在信仰的基础之上的。但是，现在的中学生大多信奉“人生在世，吃穿二字”，盲目追求所谓的“时髦”、“潇洒”，狂热崇拜所谓大款、明星的生活方式，把“优秀”、“三好”之类的荣誉抛之九霄云外，重物质而轻精神。

（二）道德认识与行为脱节

当前中学的道德教育，受教育者普遍存在着道德认识与道德行为相脱离的问题原因有：（1）学校教育问题：过于重视德育集体活动，忽视个人修养。（2）学生自身问题：过于追求个人成才的发展，忽视自身人格的发展道德根本的目的在于自育而非他育。当前中学生只注重文化知识的吸收，忽视良好品德的养成。主要表现在以下几个方面：

1．中学生的道德言行不一致，责任意识差

中学生对《中学生守则》和《中学生行为规范》记得很熟，但是很少或者甚至就没有落实到行动中去；明显缺乏自觉性，甚至有些中学生坚持“宽以待己，严于律人”。

2．现代中学生违法犯罪呈现上升趋势

2014年11月20日晚9时，小林以送小霞回家为借口，将小佳约出来，在北京市海淀区小红门铁道口附近，小林和小霞将小佳连扎11刀。2015年2月20日晚上，云南省平遥县一所中学的初三学生郑国(化名)为“复仇”，泼汽油点着了两名同学,造成两名同学身体大面积烧伤,肇事学生事发后出走等等。中学生的暴力案件愈演愈烈，以至走上犯罪道路。

当前中学生的道德、法律知识并不缺乏，但言行不一，违法犯罪屡见不鲜，究其原因就是道德认识只是趋于肤浅，没有真正内化为学生的价值追求，导致认识与具体行为的脱节。

参考文献：

[1]朱小曼主编：《道德教育论丛第1卷》，南京师范大学出版社，2000年6月第1版。

[2]朱永康主编：《中外学校道德教育比较研究》，福建教育出版社，1998年11月第1版。
[3]王树林、戴木材主编：《当代中国道德教育》，江西教育出版社，1999年10月第1版

[4]《中学德育教育之我见》2007-1-11

[5]顾春主编：《中小学德育专题》，华夏出版社，2002年1月。