单亲家庭中问题学生的家庭教育指导
宿州十一中 王文利
【内容摘要】据统计，目前单亲母亲约占已婚妇女的10%～15%，父母的疾病、意外伤亡、离异，家庭结构的变化，给他们幼小的心灵上蒙上了一层阴影，心理上受到极大的伤害。他们当中的一部分学生采取消极的态度对待学习和生活，自暴自弃，这既影响了学生健康、活泼的成长，又给社会的和谐带来了新的隐患。据国家青少年犯罪调查组证实，青少年犯罪有不少比例来自单亲家庭。中小学生离家出走、流浪、自杀等事例中也有不少是单亲家庭的孩子。 因而，对他们的教育问题变得更敏感和棘手，这已经成为一个迫在眉睫、需要解决的问题。
【关键词】 单亲家庭 问题学生 家庭教育
“幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有各的不幸”（列夫·托尔斯泰）。随着现代社会的发展，人们的观念的更新，传统的婚姻家庭观念受到了冲击，离婚率的不断上升，再加上车祸、疾病等非自然死亡因素，导致了各种各样的单亲家庭。从目前状况看，单亲家庭的比例有不断上升的趋势，单亲儿童数量增大已成为一个不容忽视的社会问题。生活在单亲家庭中的孩子，常常得不到父母应有的爱护和关怀，甚至有的经常遭到家长的训斥和打骂。还有的离异家庭里，家长对孩子过于溺爱，百依百顺。长期生活在这种家庭环境里的孩子，得不到应有的家庭教育和照顾，极易造成各种不良的心理和行为倾向。于是，单亲家庭中问题学生日益增多，问题家庭的教育指导工作也日趋重要。
如何认识这种特殊性，怎样有针对性地对单亲家庭和问题家庭学生进行教育，不仅许多家庭的父母对此茫然失措，学校也是“老兵遇着新问题”，社会更是缺乏有效的指导。作为一个从事多年教育实践的工作者来说我认为：家庭教育，应该针对不同结构类型家庭，实施个性化指导。尤其是单亲家庭和问题型家庭，更要落实到实践中去，通过个案的分析研究找到单亲家庭学生的一些特殊的共性，并发现指导单亲家庭父母教育孩子的行之有效的、规律性的方法，给无奈的家长和无助的学生们提供力所能及的帮助。
一、 单亲家庭中孩子存在的问题
父母的长期争吵闹离婚，无法顾及对孩子的管理和教育，孩子失去家庭的温暖，得不到完整家庭的父母之爱，精神上承受沉重的打击因而变得孤僻、性格忧郁、意志薄弱，破罐破摔、自由散漫、无进取心，强烈的抵触情绪，混日子，对什么事都抱无所谓的态度。在课堂上故意捣乱，恶作剧，或经常逃学。还有父母一方死亡，孩子由祖辈抚养，经济上的拮据，对孩子缺乏严格要求和督促，溺爱放纵，而造成孩子任性逞强等。不服从管教，学习上失去信心，经常逃学，在外野歇，有时甚至连续几天不回家。他们中的许多人实际上仍知道怎样做是正确的，怎样做是错误的，但由于意志力薄弱，正确的观念不能占上风，所以往往会产生一些不良的行为习惯。
二、单亲家庭的父母教育子女的误区
（1）无原则地溺爱孩子。在丧偶或离异之后，为人父母者往往更加怜悯孩子，啥事都依孩子。结果孩子以自我为中心，缺乏责任感，不懂得尊重他人，甚至往往瞧不起养育他们的父母。
（2）对孩子的教育简单粗暴。与特殊照顾和过度保护相反，有的家长对孩子的教育方式简单，动不动就打骂，是孩子个性发展受到严重压抑，形成胆小、倔强等不良品质，容易被坏人拉下水从而走上犯罪道路。
（3）对孩子的生活包办代替。有许多单亲家长与孩子相依为命，对孩子的生活包办代替，使孩子从小就养成衣来伸手、饭来张口的习惯，自理能力差。单亲家长们还采取种种办法限制孩子的行动，结果是孩子事事不能独立，缺乏独立意识和独自解决问题的能力。
三、单亲家庭子女的家庭教育指导策略
（1）要理解和尊重孩子。理解孩子是教育孩子的前提。尊重是人的心理需要之一。每一个个体都有尊重和被尊重的需要。随着孩子的年龄增长，尊重的需要越来越强烈，尤其是单亲家庭和问题型家庭的孩子，自尊心更强。因此家长要特别注意爱护孩子的自尊心，尊重孩子独特的个性特征，为孩子朝着适合自己所爱、所向、所能、所长的方向发展创造条件，走适合孩子个性特点的独特之路。
尊重孩子就是尊重孩子的自主权，尊重其个性、行为方式和兴趣爱好，不强迫孩子接受自己的价值观和兴趣，不以自己的好恶规定孩子的发展方向，不强迫孩子实现自己未曾实现的理想。但尊重孩子并不是放弃家长的责任而放任自流，而是尊重孩子生命发展过程中的独特精神，尊重孩子个性发展、成长的需要，尊重孩子的各项权利，承认孩子的人格尊严，把孩子当作发展中的独立的个体来对待。孩子是独立成长、独立体验生命全过程的个体，孩子的自我设计和自我塑造是父母不可代替的。父母能够努力的是帮助孩子与众不同。
（2）要把爱和关心送给孩子。作为单亲家庭的父母，不能因工作忙而忽略了孩子的身心健康。那种每天拿点钱让孩子在外面吃饭，不管他（她）吃饱吃不饱的做法是不可取的；索性把孩子托给亲戚朋友照管就更不应该。不能认为钱给了，小孩饿不着，冻不着就行。除了要天天注意关心孩子的衣、食、住、行，还要天天关心孩子的思想和学习；要给孩子造就一个健康成长的良好环境，给他们一个温暖的家。有些单亲家长们工作也不顺心，境况不好，对孩子无法给予细致的关爱。在这样的家庭里生活的学生，情感易陷入忧郁、沮丧、悲观和苦闷状态，没有活力，对学习的很多内容产生不了浓厚的兴趣。他们既不满现状，又自觉无力改变现实。虽然平时也会开心地和要好的同学朋友玩笑、聊天，但是一想到烦恼的家事，便比一般学生更易陷入忧伤低沉的心境。这类型的学生自卑感强烈，自信心弱，很敏感。不愿意同学老师问家事，不愿意家长来开家长会，而对老师的批评一般不会当面顶撞，也不会主动诉说自己的苦恼。他们往往生活自理能力较强，独立性强，不过多依赖别人，但感情上渴望亲情、温情。面对这样的学生，希望家长在工作之余多和孩子聊聊天，谈谈心，逛逛街，关心孩子的学校生活。再忙也可以留个字条、打个电话，言语中要充满关切，这会令孩子感到愉快。对孩子身上的毛病，不要期望他们能立即改正，也不要轻易给孩子泼冷水，表示自己的失望。家长更多的是在旁边鼓励，与孩子站在一起，这对孩子来说是最高兴的事，因为他们可以感受到亲人的支持、鼓励是出于对自己的爱。亲情、温情重新温暖孩子的心，他们的孤独感会渐渐消失，能够开始敞开心怀去感受生活的愉快。
例如：罗大龙同学三年前父母就离婚了，孩子归父亲，上小学时一直由父亲带着，但父亲给他找了一个后妈，孩子就交给了不识字的奶奶带着，爷爷在乡下，奶奶和孙子在城关。每当双休日，奶奶就把孙子带回乡下。父亲因为工作忙平时回来较少，要对这样的家庭进行指导，是有很大的难度的。首先父母的离异给孩子造成了很大的伤害，本来就有诸多问题的他又有一个不识字的奶奶带着，孩子学习有困难是很自然的事，孩子的习惯培养更是问题。
从跟奶奶的谈话中了解到，奶奶对他也是束手无策，气不打一处来时就动手打他，骂他是经常的事。我首先希望奶奶能做到不打并少骂，培养他一些良好的习惯开始。但他毕竟是奶奶，文化水平有限，有些达不到我的要求。最麻烦的还是每星期的家庭作业了，因为不认识字，很多软任务根本完成不了，如检测孩子是否能读黙生字了，检测孩子背课文，各种学习习惯的培养等等。大龙认为父亲嫌弃自己，自己是没人要的孩子，对父亲心怀怨恨，因而自甘堕落，成绩一落千丈，以此来报复父亲。一切都由着自己的性子来，顺心的时候会开心快乐，如晴天丽日的小鸟；一点不顺心，不能获得满足，便会觉得黑天乌地。与同学的交往中，过多地要同学谦让、迁就，很容易与同学产生矛盾，闹别扭，觉得自己很可怜，被人欺负，动辄就要动手拼命。
对于这样的学生，首先要指导家长从缓和亲子关系入手。我先在平和的环境中与孩子促膝长谈，打开孩子的心结，了解他的需求，并告诉他父母有自己的生活观念和方式，要学会理解，他们的分开或许是无奈中最好的选择，但有一点一定要记住：天下的父母没有不疼孩子的，孩子是父母永远的牵挂，这是千古不变的真理。我又在同样的条件下约见了家长，指出与孩子融洽关系的重要性，告诉他孩子缺少的不是金钱，而是来自父母的那份无可替代的爱，孩子的成长之路上离不开父母的呵护和关爱，任何人的关怀都代替不了父母，任何原因都不应成为“抛弃”孩子的理由……
为了融洽其亲子关系，我特意组织几次班级家长参与的集体活动邀请罗大龙爸爸参加。大龙的生日父亲送来了大蛋糕让全班同学一起品尝，大龙的脸上绽开了幸福的笑容；父亲节到了，大龙亲手给爸爸做了贺卡，大龙爸爸欣喜地打电话告诉我：孩子懂事了。终于父子之间的误会解开了，笑容又回到了大龙的脸上。
（3）要让信心挂在孩子脸上。单亲孩子普遍存在自卑感，学习较差。要使孩子学好各门功课，就必须帮助他们树立学习的信心。做为家长：一要当好督促员，督促孩子按时按质完成作业。二要当好辅导员，辅导孩子的学习，鼓励孩子攻克学习上的疑难问题，增强他们的信心。
有这样一位妈妈，她以孩子为傲，从小学到初中孩子都非常优秀，成绩在全年级名列前茅，而且他不只成绩好，书法、绘画、弹琴，都有不俗的技艺，尤其是他的演讲天赋，曾多次在区、市、省级演讲比赛中获奖，最后拿了国家级特等奖。在一次私下交谈中偶然得知，这竟是一个离婚多年的单亲家庭！当谈到孩子的教育时，我不由对这位单亲妈妈产生了一种由衷的敬意。至今，孩子竟然不知道父母离婚的事。她告诉孩子，爸爸很忙，在外挣钱不容易，她总是鼓励孩子要好好学习，别让爸爸失望。自己从不在孩子面前流露一丝抱怨情绪，总是把开朗积极的情绪带给孩子。孩子进步了，她会让孩子爸爸打来电话表扬；孩子松懈了，她就及时提醒鼓励。从学习到生活，她做到了一个负责的家长所应该做的一切，孩子从没觉得自己比别人缺少什么，在妈妈的呵护下他健康、上进、快乐、自信！
反观这位睿智的妈妈，她深知一个健全的家庭对孩子的重要性，绝不能让孩子产生自卑情绪！因而她暗自咽下了苦涩，没有牢骚，没有抱怨，没有指责与辱骂。她为孩子挡住了家庭残缺的阴影，让孩子在美好和慈爱中成长，孩子的每一个进步的脚印无不浸透着自己的汗水。她像其他的妈妈一样爱自己的孩子，但她又不同于很多的单亲妈妈，她是一个深谙家庭教育的家教模范！高尔基说过：爱孩子，那是连母鸡都会做的事，只有人类知道教育子女。她就是这样一位伟大的妈妈，她注意培养孩子的自信，她让孩子脸上洋溢着自信，因为她知道自信是前进的动力，是成功的一半！
（4）家庭教育要促使孩子全面提高。目前，中国家庭的父母与子女谈话的最重要的主题是学习，是考试成绩、考试分数。父母经常向孩子询问的是孩子考试成绩怎样，而孩子经常向父母回报的也是考试成绩怎么样。单亲家庭尤其如此：孩子的成绩往往关乎家长的面子问题，家庭已经破碎，孩子绝不能比人差！应该说父母关心孩子的考试成绩是正常的，问题在于我们现在的父母把精力和兴趣主要都集中在孩子的考试分数上，而家庭教育的主要任务就被忽略了。
从我国目前的实际情况看，应该说家庭教育包括做人教育、个性教育、心理健康教育与创新教育。只有在所有这些类型的教育都落实到位了，才能使孩子的素质得到全面提高，从而使孩子在将来能够真正经受大风大浪，扛起社会的大梁，成为一个对国家、对社会有用的人。
总之，作为家长，引导与帮助孩子提高学习成绩，是应尽的义务，但是，作为家长应该投入更多的精力和时间教育孩子怎么做人，怎么发展自己的个性，怎么培养孩子的健康心理，怎么培养孩子的创新精神。把所有的精力和时间几乎都用在提高孩子的学习成绩上，都用在孩子的考试分数上，这种做法，只会最终害了孩子，形成孩子素质的畸形发展，单亲家长尤其要注意这一点。
