人生就像是一列不断前行的列车，每达到一个阶段之后就会出现一个新的起点。选择幼教行业是我人生的一个新起点，而进入锦幼这个大家庭，则是我人生中的另一个新起点。

高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”一说到教师，我的脑海中一直浮现的词语就是责任心、爱心、耐心……一直以来，我对教师这个职业都充满了美好的憧憬和向往。是教师，教导了我们如何做人；是教师，教育了我们要好好学习；是教师，给予了我们伟大的理想。他，为我们铺平了成长道路，为我们照明了前方道路，为我们指引了前进方向。

在日常的教育教学过程中，我也发现了很多幼儿的点滴，不同之处。

木木小朋友是一个特别乖巧的孩子，可是我却遇到了一个难题，那就是他的吃饭问题。每次和小朋友们一起用餐时，他总是不愿意自己动手，表现出完全不感兴趣的样子，他可以坐在那里，看着所有的小朋友吃完饭，而自己不愿吃一口饭，老师来喂他，有时还不愿意张开嘴巴。针对这种情况，我们老师采取了一些措施：首先，我们进行了一次家访，和他的家长进行了一次交流，肯定了木木在幼儿园的表现的同时反映了他在幼儿园进餐的情况，并观察了他在家里的表现。随后，第二天入园，午餐时，我来到木木面前，表现出对午餐的极大兴趣，并说：“今天的饭菜看起来好美味呀，我都想吃呢。你要不要帮我尝一口啊？”没想到他拿着勺子尝了一口，随后又放下了勺子。紧接着我喂了他几口，比前几天吃得多了一些，第三天，他竟然自己吃了起来，虽然只是半碗饭，可是对他来说，已经是很大的进步了。我及时的给予他小奖贴，并告知他为何能获得小奖贴。接下来的第二周，木木的进餐表现越来越棒，有一天竟将饭吃的很干净。对此，我再次将木木的进餐表现反应给他的妈妈，她露出了欣慰的笑容。

时间之失不可逆转，那应如何把握当下呢？

在日常的教育教学过程中，我应该做到仔细备课，认真授课，课后做好反思小结。备课至关重要，是决定我能否上好课的前提，在备课时，应该设计好活动的每一个环节，仔细斟酌，设计出适合幼儿现年龄阶段的活动。授课是教学活动的中心环节，在授课时，应该关注到每一位幼儿的表现，仔细观察。反思小结是教师教育教学能力的进步阶梯，在反思小结时，应该分析过程，查找原因，提高综合水平。

今天是否有价值，关键还是在于今天所做的努力是否为明天留下了什么？明天并未到来，但是明天终究会到来。明天将如何到来，怎样到来，取决于我们今天留给明天一些什么，假如我们在今天为明天留下一刻美好的种子，那明天就不会收割残缺和遗憾。