教书篇

1、备好课，不但要备课本，更要备学生。

备课本是为了让老师熟悉课本上的知识点，防止在教授时出现遗漏，使老师在知识点教授时更加连贯具有逻辑性。更重要的是备学生，不同班级学生整体方面有差距，就算是一个班的同学之间也存在很大的差距，所以备学生就体现出很大的重要性。学生智商、情商等因素差异是客观存在的，但每位学生都有其自身优势，我们要用发展的眼光、辩证的思想看待学生。教师要做到尊重差异和承认差异，从学生实际情况出发，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。根据不同的情况有的放矢地备课。尽可能为每一名学生提供施展才华的机会，无论是优秀生还是学困生都各有所长，应注重在教学中进行分层指导、因材施教，体现生生平等。

2、认真钻研教材

给学生一杯水，教师必须具备一桶水。教师只有研究教材体系，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，明确教学任务，弄清教材的基本结构、指导思想、知识技能、掌握知识的逻辑、编写意图、内涵外延和深度广度，能运用自如，知道应补充哪些资料，才能最终明确教学目的与要求。

3、考虑教法

随着新课标的实施，一些新的教学理念已为广大教师所接受，“自主、合作、探究”的学习方式，成了大家最“时尚”的选择，但也不能什么内容都让学生“自主、合作、探究”。同样是“自主、合作、探究”，我们还要考虑是由学生自主实验，交流合作进行探究，还是通过图片、视频让学生自主观察，交流合作进行探究，所以，备教法，其实也还要包括备器材。教学方法是教学实践的产物，是教师经验的结晶，但任何教学方法都不是万能的。

4、课堂上的情况

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

育人篇

1、教育爱

教育爱是师生交往中的粘合剂。作为教师、班主任，首先要热爱学生，因为爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应播在学生的心坎上，这里包括对优等生的培育；对一般生的促进；对特殊生要给予特殊的关怀，投入特殊的爱；对后进生应更加偏爱。

2、德育

在德育工作中，光有教师的爱是不够的。教师还要教育学生，教育学生首先就是教德行，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。使他们都能拥有一颗爱心，要爱父母，爱他人，爱集体，爱学校，爱祖国。为此，教师还要做“爱”的传播者。要尽我们的力量所能，净化周围的环境，使人与人之间多一些真诚。教师在教育学生、把爱奉献给学生的同时，自己也在深深地受到学生们的教育，也在净化着自己的灵魂，在收获着学生们的爱。

3、授之于渔

学习是一门艺术，学习必须讲究方法，蒙着头去苦教苦学必然要走很多弯路。古往今来，有不少人用“襄萤映雪”、“凿壁借光”、“头悬梁”、“锥刺骨”的方法学习，虽精神可佳，仍少有作为，其主要原因之一，就是他们对学习方法的重要性认识不足，没学有掌握科学的学习方法。不同的人具有不同的学习方式和方法。我作为班主任通过开设学习方法指导课和结合学科教学等方式，不仅要指导学生懂得掌握学习方法的重要性，让学生懂得怎样根据自己的学习类型、思维类型、心理类型和智力类型等因素去寻找最适合自己的学习方法，而且更要注意引导学生在预习、听课、复习、考试等各种具体的学习情境中，去感悟、选择、借鉴和综合运用好最适合自己的学习方法。就是要求教师在指导学生选择和运用自己喜爱的学习方式方法时，要懂得“学习有法，但无定法”，只有善于在具体的学习情境中，将这些不同的学习方法进行“优化组合” 时，才能最大限度地调动自己的各种感官参与学习，才能提高学习的积极性和有效性。