信息化是语文教学的必由之路
诸佛庵中学 陈义祥
人工智能逐渐走入现实生活,信息化大潮势不可档,作为一名语文教师,该如何面对,的确值得我们思考。
一、要改变老观念
很多教师对信息化教育的到来没有充分的准备,对于新的东西不愿学习,把这些培训当成任务和累赘。这种观念与信息化发展的大潮背道而行,不可能产生好的结果,这种思想在年纪大的教师中存在较多,在一些中青年教师中也有,这是很可怕的。很多人预测未来几年,人工智能就要有大的突破,教育的信息化自然会日新月异。如果不能改变思想去迎接他,那只有被淘汰。语文学科看起来好像与信息化的发展有些距离,其实不然,语文学科是人文学科,它与人们的生活紧密相关,如果埋头于故纸堆,学生很难喜欢上这个学科,所以,新的技术手段的运用,不仅是增加课堂效果,也是反映现实生活的变化,丰富学生的人文知识。比如我在课堂上就联系“阿法狗”的事件,通过视频播放、原理解释,让同学们了解了这个热点事件。
二、扎实信息化的基本功
有了对信息化的重视,想把信息化引入教育教学中去。不是一个口号就能解决的,需要教师掌握扎实的基本功,这对于大部分教师而言,是一次再学习,再高考,不花费相当的精力,是不能掌握这么多相关的技术的。教师需要静下心来,虚心当学生,一门门地学,扎实自己的基本功,只有这样才能落实教育的信息化。如上一事例,对“阿法狗”事件介绍的过程,就用到了信息搜索、PPT课件等信息化手段。没有这些基本功,在传统教学方式下只有讲,而讲得效果何如多种传媒的展现丰富引人呢?所以,诸如文档编辑、PPT制作、图像和视频的简单处理、教学评价工具的合理使用,这些对于语文教师来说,都是必备的知识和技能。
三、加强信息化研究
具备了基本功,与有效地开展信息化还有距离。需要加强对学情的研究,思考如何使用这些设备和教学手段开展教学、教学活动和教学评价。只有不断的研究思考,才能把把别人的经验学习来,把硬件软件很好地结合起来,实现信息化为教学服务。否则,一流的技术,二流的管理,三流的使用,信息化教学只能是镜花水月。
现在对信息化的理解有点狭窄。有的语文老师以为下个课件就可以了。这是简单化、省事化,而不是信息化。教材是一样的,但别人课件是否符合我们的学情?别人的是否是最好的?在具备了能力的基础上,我们要学会根据学情,进行信息化教学的设计,然后引用合适的素材,制作教学内容。这个过程,需要教师吸取他人的优秀成果,需要教师不断的思索改进提高,不花心血是无法达到目标的。
所以,我们要用信息化研究来提升自己的运用能力,成为信息化教学中的优胜者,让信息化教学生根开花,让信息化教学伴随学生的成长!
段汉家 :于我心有戚戚焉!好学的语文老师是可怕的!这位老兄的言行生动的诠释了什么是“老骥伏枥,志在千里。”什么样的知识分子是民族的脊梁!(2017-09-16 03:42)
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段汉家 :于我心有戚戚焉!好学的语文老师是可怕的!这位老兄的言行生动的诠释了什么是“老骥伏枥,志在千里。”什么样的知识分子是民族的脊梁!(2017-09-16 03:42)
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