面向人人的教育
在这场疫情之中,人人都在增长见识,这就是学习——学习是对世界的发现。
我们会发现,全世界都是生动的教材。对风险的防范,对危机的处理,对公众的动员,对疫情的阻击,有正面的范本,有反面的案例。
每一个人都在现身说法。科学家在通宵达旦,验证机理;医疗队在舍生忘死,治病救人;志愿者在夜以继日,尽心竭力。
每一个人的行动,或构成对他人的教育;每一个人的人生,或能从他人处获得学习。这种教育的发生,在有意与无意之间,或显而易见、了然于目,或潜移默化、悄无声息。
其实,每一个人在自我生命的进程中,都在不断发现,跟进学习、经受教育。
教育的发生,不以学校为边界;学习的发生,不以学制为限期。我们需要形成的共识是,教育和学习要面向人人,体现全程。每一个人都应该树立终身学习的理念,在对变化世界的不断反应中提升行动力。
在这场惊心动魄的疫情抗争记中,每一位家长都会明白,每一个家庭也是一所学校,自己也是孩子的老师,生活里有最好的教育。
教育即世界。教育为每一个孩子展开眼前辽阔的世界,丰富心中浩瀚的世界。教育既参与塑造每一个人内心所独有的世界,又参与建造每一个人眼前所共有的世界。世界是每一个人的世界,教育是每一个人的教育。人人都是学习者,人人都是教育者。学生、家长、教师,都应该成为教育和学习的主体。
当人人都意识到自己是教育者、学习者,教育会从狭义的校园里走出来,真正把生命、生活、生态融合到一起,我们会更好地着眼于学习型社会的建立。
每一个人都正在享受人类世界进程带来的各种便利,每一个人都应该承担对这个世界的责任。教育是一种传递,学习是一种继承。每一个人都需要继承,每一个人也需要在继承中学会给予。
今天的疫情终将结束,人类必将取得胜利。但是,在人类世界进程中,我们还会面临很多挑战。一百年后的人们,如何回望今天的这一幕;今天的我们,又该如何去向他们诠释这一幕?我们和他们,是不断深思、铭刻于心,还是逐渐淡忘,不以为意?
在深深的黑夜里,和蔼的父亲盘腿坐在篝火前,跟孩子讲故事。前不久,这里刚刚经历了一场疫情。他告诉孩子,看不见的魔鬼会顺着手指,爬进肚子里。要想防止它们的偷袭,必须学会洗手。年幼的孩子点点头,似懂非懂,眼睛扑闪扑闪的,眸子里有火光、有星辰、有眼前即将用一生去面对的世界……
这一幕,是发生在不久的将来,还是遥远的过去?故事里,是有用的知识,还是无意的隐喻?
人类在经受惊涛骇浪的洗礼之后,必然更加坚强而笃定。照亮黑暗的火炬,必将燃成地平线上最灿美的晨曦。
戴中兰 :(2020-11-13 09:53)
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戴中兰 :(2020-09-09 09:34)
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张运龙 :(2020-08-31 10:31)
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