浅谈班主任如何协调各科教师管理班级

     班主任是班级工作的组织者和管理者，没有务实而有序的班主任工作，任何学科的教学如同逆水行舟；没有科任老师的全心全意的勤奋劳动，班主任工作的效果就只能是海市蜃楼。

班主任和科任步调一致，目标统一。 无论是班任还是科任要想管理好学生，两者必须步调一致，目标统一，心往一处想，劲往一处使。每个新学期开始，我会主动联系科任，将自己的班级管理设想和措施告诉他们，同时也咨询他们对班级学生的要求。我们互相协调，统一要求，联手把学生管理好。如上课的要求、收发作业的形式、评选“三好学生”，“优秀少先队员”、“级十优”、“优秀小公民”的条件，我们都达成共识。再如：我在班上进行“每月一评”活动，我设计一份表格放在教坛上，班科任老师上课时，记录表现最棒和最差的学生，对于最差的学生，课后我就找那个学生做思想工作，教育他要尊重老师，认真上课。一个月结束，统计表现好的学生进行奖励。二、帮助科任老师了解学生。 班主任因其工作关系，往往对学生的各方面情况比较了解，诸如学习、生活、家庭都掌握了一定的资料，能做到心中有数。

     总之，我会借助各种机会让科任老师了解学生，了解班级，使科任老师更加顺利地管理好学生。