小学生阅读的探索与实践

霍邱县龙潭镇中心小学  刘先婷

    自2008年毕业以来，我一直担任小学语文教学，并兼职班主任工作。经过近十年与教材和孩子间的磨合，我认为小学语文不仅会写，更要会“读”，“读”即阅读。不仅局限于课内阅读，更重要的是课外阅读。作为一名小学语文老师，深知课外阅读的重要性。平日里我着重培养学生的课外阅读兴趣，让学生乐于阅读的同时，还在不停的寻找有效阅读教学途径，让学生会阅读。于是我的语文教学时间70%都在培养其阅读兴趣，扩大学生的阅读量和阅读范围上下功夫，让学生多阅读，为此我专门开展了以下几项工作……

一，分析学情

我所任教学校位于安徽省六安市霍邱县龙潭镇中心小学，2013年9月，我如愿来到这个如今让我死心塌地任劳任怨的学校。月是故乡明，校是故乡亲，因为是生我养我的地方，让我倍感亲切。尤其是走进班级，看到一张张清纯的笑脸和一双双求知若渴的眼睛，让我更加坚定了自己的想法，这里就是我的梦想启航的地方。经过约一周的交流，得知班级的孩子80%都是留守儿童，大都跟祖父母生活的。而且他们的祖父母，90%都是文盲，但都有一颗望孙成龙的急切心情。老人们见到我的第一句话就是：“老师，俺孙子就交给你啦！你就当自己的孩子来管教！”这句话深深的烙在我心里。于是我既是语文老师，又是家长。每当孩子受的委屈，学习上出了问题，我都会在心里衡量一遍：如果我的孩子这样了，我该怎么做？最让我爱莫能助的就是孩子的读书情况，这些孩子跟随祖父母长大，祖父母，只能保证他们穿暖吃饱，平安长大。额外的知识给予，那都是无稽之谈，可以不夸张地说，我班孩子阅读情况为零，写作无从下手。于是我提议他们每周读一本书，以故事书为例。刚开始大家积极性很高，有的同学甚至把书带到学校来，中午早早来到教室，一个个沉浸于知识的海洋不能自拔。那个场面让我倍感欣慰，可好景不长，步入四年级的他们仅仅只持续了两个星期。他们渐渐的与书本的距离越来越远，身为老师的我看在眼里，急在心里。兴趣，就像习惯，要找方法呀，于是我又开始琢磨……若能在班级建设一个“图书馆”，同学们自由借书阅读，会不会好一些呢？
二，建设班级图书管，促进图书漂流
    在众家长的帮助下，我们五一班如愿迎来了小小图书架，书架放进班级的那一瞬间，哎呦，感觉来了，气氛浓了，每个孩子都在知识的海洋里自由遨游。当然，小小图书馆开设之前要做充分准备。首先筹备有益图书；其次，选拔有责任心的图书管理员；最后，集体拟订图书借阅的规章制度。准备工作持续约一周，孩子们一个个热情高涨，积极配合老师筹备图书，大家纷纷将家里阅读过的图书带来赠予班级，同时由班长做好统计情况，最终筹备图书约三百余本，规定每天每人只有一次借阅和还书的机会，时间为早自习午自习及课间。这样以来，不仅增强了小图书员的责任心，也培养了他们爱惜图书的好习惯。自从那以后，班里读书潮流再次掀起。由于受时间空间和环境条件的限制，虽然大家都能积极借阅图书，但归还速度略慢，因此，我们修订图书借阅期限，即借阅图书最长不得超过三天。

三，激发学生读书的兴趣

营造一个良好的读书气氛，培养学生主动参与，乐于参与的热情，是学生能够有效参与课外阅读的基础，也是课外阅读，有序正常开展的重要前提。首先我从班级文化的建设开始着手，比如张贴一些，开卷有益，书是人类进步的阶梯之类的格言警句。在教室后墙上开辟出一个新的板块标题采用新教育里面的一句话“读书是为了遇见更好的自己！”下面让孩子们自己签名每读完一本书，就要用彩色的笔把书名写上。孩子们热情高涨，买的买借的借，班级处处飘逸书香。每每读书我总不忘提醒孩子们阅读是长远的，越是坚持越是更早的遇见最好的自己。而我，也将孩子们爱看的书大多看一遍，找出适当的切入点来激发孩子的阅读欲望，提高阅读质量。在读的过程中，我更是感受到了书籍的魅力！大量的阅读是一个漫长而又润物无声的过程，孩子们一定会拥有破茧成蝶的精彩。

短短两个月，有的孩子能看到二十几本，连我都自愧不如。班级里的孩子们从开始的一部分同学阅读到现在的大部分同学阅读，从刚开始的只读自己喜欢的，到现在的勇敢尝试新的种类。阅读的精彩感染了越来越多的人，就这样，书籍在无形之中“滋润”了孩子们的心灵，最让我欣喜的是看到了孩子们幸福洋溢的笑容。在教学中我也不断地渗透阅读的好处激励着学生，从推荐阅读书目里多读书。读书需要耐心对他们来说有些难度，我就提议，首先看自己喜欢看的，只要你喜欢就行。尽最大程度保护孩子开始阅读的激情。在课堂上旁征博引，引导学生自行查阅，相关书籍资料，定时督促检查学生，边读书边做笔记。如：读后感，以及优美词句摘抄，并组织各类读书评选展示活动，让学生展示自己阅读成果，激发学生积极主动参与阅读的积极性。内容上，如：知识竞赛，故事会心得体会交流，推荐好书写书评比赛，读书笔记展示，手抄报比赛等等。形式上可以是小组性的，也可以是个人。当然奖励表扬是必不可少的，四五年级的孩子都具有较强的好胜心和，自尊心时刻适时对他们多加表扬鼓励，并将优秀读书笔记张贴在班级墙面的成果展示一览。
    在书籍的海洋里，我们驾驶着努力勤奋的小船，遇见的是一本又一本的精彩，感受的是一种又一种的阅读之后的深思，收获的是一番又一番的幸福。有人说：“一个不爱读书的人能活一辈子，那么爱读书的人能活几辈子呢？答案是：三辈子，读过去，看现在，品未来。”一个人的生活范围总是有限的，能够走得最久远的就是读书；一个人的思想是狭隘的，能够开拓得最宽的也是读书。相信岁月，相信沉浸在书海中我们一定会遇见更好的自己。读万卷书一路前行，行万里路引吭高歌！