2019-2020学年度第二学期

语文教学工作总结

铜陵市春晓小学 徐岳华

2020年，庚子鼠年，是一个特殊的年份。年初，新冠肺炎在武汉爆发，进而扩散到全国，学校教育不得不暂时搁浅，教师无法回归讲台开展教学工作，学生无法重返课堂进行学习，因此，大家有了长达两个月的线上学习时间以及两个月的线下学习时间。针对这个学期的特殊性，我的教学工作分线上和线下两个方面来总结。

线上教学工作方面

2020年的新学期，一场突如其来的疫情打乱了我们的生活节奏，也打乱了学校原本的开学计划，开学时间一推再推。从寒假结束到二月底，我们严格遵循国家“停课不停学”的规定，通过QQ群，微信群、短信、电话与学生保持交流沟通，为学生进行阅读指导和寒假作业答疑、开展家庭实践活动以及进行室内体育锻炼等。随后，学校从实际出发，给我们一线教师进行了“钉钉”线上教学软件的培训，并第一时间通知每位家长，下载“钉钉”线上教学软件，开展线上教学，通过在线直播、视频会议等方式与班级学生保持交流和沟通。为此，对于许多不能很好使用“钉钉”app的家长，我通过电话沟通的方式手把手教会学生家长下载、安装“钉钉”，对家长进行了简单的“钉钉”软件使用培训。

二月底，还是没有收到开学通知，安徽省教育厅继续下达不开学的通知，并选择部分一线教师录制视频课，班级教师辅导答疑的“双师课堂”模式，正式开始课内知识的学生。为了帮助家长顺利使用电视、网络、手机等工具观看一线名师教学视频，我 加强与家长的互动 交流，家长有不清楚的都会第一时间通过电话或微信与我取得联系，最终本班家长100%的都找到了合适的线上学习方式。

本学期我任教的是三年级四班语文课，三年级语文“空中课堂”安排在每周一到周五的上午9:20-9:40。因此，我每天上午提前20分钟坐在电视机前，准备好课本和纸笔，预习当天课程内容，为与学生同步观课做好准备。名师们的教学视频常常让我茅塞顿开，醍醐灌顶，原来语文课还可以这样上，这对一线语文老师来说真是一次难得的学习机会。想想平时我们都是忙于课前备课、课堂教学、课下辅导批改等工作，很少有机会向优秀教师学习课请教。现如今，疫情阻断了我们出门的步伐，但无法阻隔我们学习的热情，线上名师教学对我来说是难得的养分，它滋养着我重新审视我的语文课堂，为我今后的语文教育提供了许多有益的实践和思路。20分钟的线上课程一晃而过，我常常意犹未尽。

向名师取经是收获之一，辅导好学生更应该是工作之重心。为避免学生长期对着电子产品，在线辅导的时间不宜过长。我总是在线上名师课程结束后，立刻布置当堂作业。我的线上辅导安排如下：

9:20-9:40，同步观课，做好记录。

9:40-10:00，通过“钉钉”app布置当天作业。

16:00-18:00，对学生提交的作业进行逐一圈画批改并写上评语，及时反馈给学生。

19:00-19:30，通过“钉钉”app在线直播，就课文当中的重难点和作业当中的易错点进行线上直播答疑辅导。

19:30-20:30，针对个别同学作业当中的具体问题，通过QQ、微信、电话等方式一对一沟通和辅导。

在线名师教学、双师课堂大大缩短了老师和学生的空间距离，使得学生和老师都可以享受到最优质的线上教育资源。但是直播时间毕竟有限，无法对所学内容进行深入挖掘和交流碰撞也是现实难题。老师没有办法看到学生的一个个汉字是怎么写出来的，笔顺是不是正确？学生的作业是不是自己认真思考的结果，我也不得而知。我能做的，仅仅只是信任二字，我充分信任我的学生们，我相信他们对待学生是认真的、是负责的。

全班38名同学，每次作业回收率大概在92%-100%之间，偶尔有个别同学因为忘记或者家长把手机带走而错过作业的提交。这其中的两三个没有按时提交作业的同学引起了我的注意，我第一时间拨通家长的电话，询问原因，寻找对策。

我的班级里有一对龙凤胎，他家姊妹三人，还有一个姐姐在上中学。最近几天，俩姐弟的作业都没有按时提交。我在QQ群里@了他们的父母，第一次孩子的妈妈说忙于工作忘记交作业了，我让她补交，批改后第一时间反馈回去。第二次孩子的家长说手机都是给孩子们，让他们自己提交的，她也不清楚孩子为什么没交。我明白，特殊时期家长们也不容易，于是我电话过去指导孩子如何在“钉钉app”上提交作业。最近一次，他俩又没有提交作业，我打电话过去是爸爸接的，爸爸更是搞不清楚状况，我只好再次与孩子沟通，督促他们按时提交作业。电话里，我顺便抽查了姐弟俩的课文背诵情况。后期，我还会继续关注这一对龙凤胎，确保他们不受此次疫情影响，能够像其他同学一样正常学习各科知识。

线下教学工作方面

4月26日，铜陵市小学四五六年级学生返校复课，所有教职工返校上班。作为三年级教师的我，学生仍在家上网课，我按照工作计划继续给学生进行网课辅导，同时为5月6日的学生返校复课做准备。学生返校后，我立足于做好线上学习与线下学习的衔接，同时关注学生的学习习惯养成和心理健康。

首先，我带着他们将网课所学内容进行复习巩固，补缺补差，确保没有一个同学因疫情而耽误学习。将网课所学知识点逐条罗列、全班答疑、共同进步。经了解发现，学生们在网课期间大多数能够做到自觉上网课、自觉完成网课作业，他们是班上那些学习不够积极的同学的榜样。针对部分网课学习效果不佳的同学，我一对一对话辅导交流、各个击破、查缺补漏，确保他们能够掌握网课中的重难点知识。经过一段时间的复习巩固，大部分同学能跟上教学进度。

接着，我按照教学计划，继续后续课程的学习。狠抓学生基础知识和基本功，加强传统文化知识的普及、词句段运用的训练、口语交际的情境模拟、习作片段的指导等，经过一学期的学习，学生对于书本知识基本能够做到熟练掌握。在此基础上，我注重帮助学生养成课外阅读习惯，经常在班级里分享绘本故事和童话书籍等，这学期，我跟同学们交流了《你好灯塔》、《风到哪里去了》、《爷爷变成了幽灵》、《好朋友》等绘本以及《绿野仙踪》、《夏洛的网》、《乌丢丢奇遇记》等儿童书籍。

然后，在期末复习阶段，我针对本册教材内容，采取按板块归类复习的方法，让学生一个模块一个模块的集中学习和训练。生字词书写、词句段运用、古诗词背诵、日积月累默写等，每一个板块都安排一定的时间带着学生去训练，帮助学生养成爱语文、学语文的习惯并提升他们的语言文字的运用能力。

自我提升方面

疫情期间，居家时间较长，除了完成必要的教育教学工作之外，我也注重自我的学习和提升。

从来没有制作过微课的我，首次尝试微课制作，经过一段时间的摸索和练习，我在假期制作了三节微课。疫情期间，铜官区委平安办、铜官区法学会组织举办了“共建共治共享 共筑平安铜官”征文活动，我参与并提交了题为《同心抗疫 共保平安——记疫情防控下的春晓小学》一件个人作品和五件学生作品。铜陵市总工会举办了第八届“书香三八”读书活动，我参与并提交了《与书为伴 助我成长》的征文作品。我还积极参加2020年全市教育技术论文等六项电教学术作品评选活动，提交了题为《疫情时期“钉钉APP”在小学语文教学中的应用分析》的论文作品和《小标点，大作为——省略号的用法》微课作品。疫情防控期间“网络学习空间”主题应用案例评选，我参与并提交题为《利用网络空间，打造学习的“场”》的案例作品。此外，在安徽基础教育资源应用平台上，我参加了2020年度教育教学论文评选活动，提交了题为《浅谈如何在道德与法治课中渗透榜样教育》的论文作品。

流水不负，深情相与。从教近十年来，我一直坚守在一线教师工作岗位上，这期间，有过欢笑、流过泪水，时至今日，我仍自得其乐。我希望我可以终身热爱教育事业，用满腔热情培养一代又一代莘莘学子。

2020年6月28日星期日