戴中兰  亳州学院附属学校  一级教师

         1053535195@    18956895728

人们常说在我们的一生中会遇到三个贵人：一是出生遇到好父母。二是上学遇到好老师、三是工作遇到好老板。由此可见，在我们的一生中遇到一个能够在我们身处困境时指路的好老师是多么的可贵。考虑到一个老师对学生的价值观及世界观甚至是人生观都有着巨大的影响，作为庞大教师队伍中的一名青年教师，我按照党和人民对教师提出的“四有好老师” 要求，结合学生和家长期盼，力争做一名党和人民满意的好老师。

一、学生心目中的好老师

初中生正处于少年期，他们的生理和心理两方面都发生了一系列变化。这个时期，他们自我意识觉醒，开始关注内心世界，精力旺盛，情感强烈易于冲动，容易受周围环境的影响。所以，初中生如果能遇到自己喜欢的老师，得到较好的教育和引导，就能避免走过多弯路，为今后的学业和生活打下较好的基础。那么教师要受学生的喜欢，我觉得要具备以下几点：

（一）好教师要有良好的师德

良好的师德修养要求教师要在学生面前以身作则，为人师表。教师的一言一行应该成为学生的榜样和表率，用自己的模范行为影响和教育学生。学生人生观的建立，道德情操的形成固然需要教师在课堂教学上去完成，而教师的个人品格、行为习惯、言行举止以及处世方法，给学生们的耳濡目染、潜移默化的影响更为重要，比教授的知识更能影响学生。所以，良好的师德形象，对学生的影响是不可低估的。

（二）好教师要有丰富的知识，广博的学问

学生都喜欢学识渊博、具有较高专业素养的老师。以语文学科为例，语文学科涉及的面非常广泛、和社会生活有极其密切的关系。平时的教学中语文老师也和学生的接触交流比其他学科老师更多一些。作为语文教学，老师绝不能只会照本宣科，要把自己的教学与社会生活广泛联系，处理好与学生之间的关系。教师要不断给自己充电，汲取丰富的知识。俗话说，要给学生一碗水，教师自己必须有一桶水或一缸水，正是这个道理。

（三）好老师有自己独特的风格，要有幽默感

好老师要有丰富的内涵，让学生自始至终不厌烦你的课。每天都想让你的课。试想，一个教师在上课的时候，一节课总是板着脸，一副严肃的面孔，学生始终在紧张的心理作用下去听课、学知识，那无论如何也不会有好的教学效果的。教师要有亲和力，和学生关系融洽，要努力成为学生的良师和益友。我们常说亲其师信其道，先让学生感到老师可亲了，他才能在轻松愉快的氛围中学习和掌握老师所传授的知识。

教师要成为一个受欢迎的人，必须从各个方面去反省自己完善自己，多和学生沟通和交流，有时要和他们交朋友，让他们在你的面前敢想敢说，敢做敢为，敢于表达自己的心声，这样才能赢得学生的信任和喜爱，教学才能收到事半功倍的效果。

二、家长心目中的好老师

       有人说，好老师要让学生爱戴；有人说，好老师要让家长放心；也有人说，好老师必须具有一身正气；还有人说，好老师不仅要教会学生如何学习，还要教会学生怎样做人。下面我们可以了解到好老师在家长心目中的“模样”。

（一）好老师爱每一个学生

七（9）班学生家长陈女士：好老师最大的特点是具有特别的人格魅力。我孩子数学老师张泉泉就是这样的好老师。很多老师都能做到爱学生，但是通常他爱的是好学生。张老师则爱所有的学生。比如学生入学时，她不看学生的档案，不去了解学生家长的职务情况。这样做是不想让自己对某个学生产生先入为主的偏见，也不以他们在小学的优劣表现来判断他们未来的学习。在他眼里，每个学生都是平等的，每个学生都是可爱的，每个孩子都有自己的优点。

（二） 好老师教学上不断创新

好老师在教学上也是响当当的。张老师的教学特点是善于寓教于情景中，他创立了以体现学生为本体的情景相融的教学法，比如给学生一个话题，或让孩子制作一个录音节目等，充分发挥和培养了学生的动手能力，使学生在增强了团体合作意识的同时，也使学习变得生动有趣、不枯燥。

好老师本身就是一所好学校。爱不止是一个词，也不是一个动作，它是发自内心深处的一份真情。我相信有一天，孩子们离开了，长大了，带走的一定不止是老师曾经放在自己掌心里的一颗糖。

（三）好老师比我们家长付出得多

七（16）班一位家长：我觉得不能完全用分数和升学率来衡量一个老师是否好。在我看来，好老师首先是责任心强，既能看到学生的缺点，更能看到学生的长处。好老师不会以分数肯定一个学生，也不会以分数来否定一个学生。

好老师必须要对自己的学生充满信心。我孩子的班主任李娜就是这样一个好老师。我孩子所在的班不是重点班，班上的学生状况也参差不齐。有些学生因为自己的成绩不理想，对别人的看法很敏感。李老师的做法是，首先肯定他的长处，比如，他劳动好，动手能力强，关心集体，富有爱心等。使这部分学生感到不只是成绩好的学生才会受到老师的肯定。从客观上讲，孩子一半的信心来自于老师的肯定。有专家曾说，关注“后进”学生所做的工作量有时甚至大大超过培养一个“尖子生”。因此，从某种程度上说，“后进”学生更需要老师的关注。

三、我心目中的好教师

我心中的好老师，应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师。爱教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。认真对待学术，对待他的教学。

好老师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师。教育不光是给我们知识，更重要的是培养学生一种积极的生活状态。不是所有的学生都能进北大、清华 ，但行行出状元，应该让学生在社团培养其特长，让学生动起来，学起来，自信起来！

不是因为杰出才有梦，而是因为有梦才杰出。这是2018年，感动中国对第一个感动人物——钟扬的描述，虽然我没有钟扬那样伟大的情怀，立志要为每一个少数民族培养一个植物学博士的目标，但我也是一个有梦想的人，做着自己的教育梦，心系国家、学校、家长、学生对教师的期盼，勇于承担，做一名新时代好教师。