在多年的教学工作中，我发现一些学习非常优秀的孩子虽然表面坚强独立，但内心深处往往会特别自尊，甚至脆弱。究其原因，很可能是因为这些孩子从入学的第一天起，由于学习的自觉以及资质的聪颖，他们的成绩在众多的孩子中出类拔萃，这自然而然为他们赢得了鲜花和掌声。同学的羡慕、钦佩，老师的赞扬、喜爱，使得这些孩子尝到了成功的喜悦，从而把为他们赢得这些的“学习”看得更重了。为了保持自己的领先地位，他们更刻苦了。然而，在漫长而艰苦的学习旅程上，谁能不经历失败？一次考试的失利，一次师长的善意批评指正，往往会把这些一直在掌声包围中的宠儿推向崩溃的边缘。如果这时孩子没能得到及时、正面的疏导，他们往往会走极端。只要你稍微留意，就会发现诸如“某著名高校的研究生因导师评价其论文有不足继而跳楼自杀”等此类的报道时常会冲击着各方的眼球。每次看到这样的新闻，我总忍不住叹息：这些高才生极有可能就是因为小时侯经历失败和挫折时没能得到师长及时、有效的疏导，以至于他们没有任何的抗压能力，才会导致今天这一场场悲剧的发生。

其实在我们的身边，也不乏这样自尊而脆弱的孩子。在短短的几年班主任生涯中，我就碰到过这样一个让我记忆犹新的女生。小青一直是班里的佼佼者，尽管性格内向，很少主动跟别人交往，但优越的成绩仍为她赢得了同学们的信任与友爱。然而，在一次的数学测验中，在不少同学都得了100分的情况下，她只得了89分。那一天，据所有的任课教师反映，她是趴在课桌上度过的。就在当晚8点，她母亲给我打来电话，说小青回家后一直在哭，连饭也不肯吃。身为班主任的我意识到事情严重了。放下电话，我立马赶到她家。见到小青时，她正在抽泣。于是我在她身边坐下，轻轻揽过她，告诉她我能体会她的心情，并且知道她是因为担心什么而难过：一、担心老师会因此而认为她不再聪明，不再是优秀生了；二、担心同学会因此而改变对她的看法，不再敬仰她了。几句话一下子说到她心坎里去，她哭得更加厉害了。为了证明她的担心是多余的，我现身说法：小时侯，我也碰过跟你类似的事情，当时我自作聪明地认为在老师的心目中，我跟班上的后进生没什么两样了，就象老师对他们说的“简直是笨到了极点”。因此在流泪过后，我变得破罐破摔，上课睡觉，作业也是随便应付。后来我父母找我谈心，告诉我“只要是有思维的人都知道，一个人的智力是不会因为一次考试的失败而改变的，只要你还象以前一样认真学习，在老师和同学的心目中，你就永远都是最棒的”。当时的我将信将疑，学习又恢复到了正常的状态。但我很注意观察老师同学们对我的态度。果然如我父母所说，除了我自己，根本就没人记得我曾经考过如此低的分数。直到现在我也当上了教师，我才更加明白，考试分数的高低并不是孩子们想象中的那么重要。一个学生在老师同学们心目中的印象是由他一贯的表现来决定的，决不会因为一次考试的失败而改变。听到这里，小青停止了哭泣。“至于同学们对你的看法会不会象你所想的那样已经改变了，”我趁热打铁，“我建议你从明天起多主动去跟同学交往，相信你会有所感受的。”第二天课间，在我的眼神鼓励下，小青主动加入到同学们的玩耍群体中去了。远远的，我只听到孩子们的欢呼声：“噢，小青也来跳绳咯，我们让她先跳。小英，你下来嘛，让小青先跳！”隔着玻璃窗，小青向我投来了羞涩的一瞥，笑了……我想，这肯定会成为她今后面临更大挫折时的美好回忆。

孩子是家庭的希望、祖国的希望，所以，在我们给孩子准备的行囊中，千万别忘了交给他坚强、勇敢、豁达，别忘了教他怎样承受痛苦。跌倒未尝不是好事，失去未必不是得到，流泪也未必不会幸福！