思路方法：

首先要进行自媒体之一微信公众号的建设，通过建设小数名师工作室微信公众号为课题研究提供必备的保障。其次通过调查问卷了解不同学校、不同学段、不同学习程度留守儿童小学数学预习及课后作业指导的现状及存在的问题，从借助自媒体培养兴趣、教会方法等方面入手，借助当前自媒体普及及容易被学生接受的条件，采用案例分析法、调查法、经验总结法等方法，来就如何提高留守儿童小学数学预习及课后作业指导这个问题展开系统研究分析，对相关数据进行统计、分析整理，得出自媒体环境下留守儿童小学数学预习、课后作业指导的研究结论。最后，把课题研究成果在小学中、高学段中进行推广，实施研究成果共享，让更多的留守儿童受益。

具体技术路线如下图所示：

1.调查法:通过对多所学校及不同年级学生进行调查，了解小学生数学的预习和课后作业指导现状及所存在的问题，据此有的放矢预设研究计划，也有利于在研究中对症下药。

2.案例分析法：通过不同学校、不同年级等学生的个案研究，了解不同学生的数学预习及课后作业情况，研究不同学生如何借助自媒体帮助自己预习和课后作业指导。

3.行动研究法:此种研究方法将贯穿课题全程。通过指导小学生借助自媒体自预习数学、课后作业指导，来对自媒体环境下留守儿童小学数学预习、课后作业指导的研究

4.经验总结法:在课题的不同时期及时进行总结，总结经验，形成材料。

研究计划及可行性分析：

本课题研究拟设三个阶段：

一.准备阶段

确定课题题目，调查了解留守儿童小学数学预习、课后作业指导的现状，查阅相关文献资料。

研究对象：由于预习需要一定的阅读与理解能力，所以确定研究对象为小学中、高学段。

理论学习：相关理论是课题行动的指南，通过学习相关文献，夯实我们课题组成员的理论基础。

调查现状：通过调查问卷及家访谈话等方法，了解留守儿童小学数学预习、课后作业指导的现状，了解留守儿童对小学数学预习、课后作业指导的需求。

公众号建设：完成南陵小数名师工作室微信公众号的建设，以此自媒体指导留守儿童小学数学预习、课后作业指导。

拟定计划：课题组成员协商完成研究计划。

二.实施阶段

1.初步实施阶段

⑴查阅有关的国内资料，对准备阶段的工作进行梳理。

= 2 \* GB2 ⑵课题组成员了解并学习微信公众号等自媒体对留守儿童小学数学预习、课后作业指导的作用。

= 3 \* GB2 ⑶召开研究对象家长会，指导学生家长如何使用公众号等自媒体指导孩子预习、课后作业指导，其次对相关留守儿童开展公众号等自媒体使用方法的辅导，教会他们使用自媒体。

2.深入实施阶段

⑴要求学生每节新课之前必须预习，提出预习目标，要求学生必须完成预习任务。用自媒体辅助课后作业辅导。

= 2 \* GB2 ⑵邀请县教师发展中心专家及教学经验丰富的骨干教师对我们公众号等自媒体的建设提出建议和意见，以便我们将公众号做的更好。

= 3 \* GB2 ⑶加强课题研究各种材料的收集、整理、分析，形成理论。

= 4 \* GB2 ⑷针对研究中出现的问题及时反思，完善研究计划。

三.总结阶段

总结研究成果，撰写课题研究报告，迎接课题验收。

1.通过多种方式，检测自媒体环境下留守儿童小学数学预习、课后作业指导的实施效果。

2.收集整理并分析数据，总结经验，撰写研究报告，形成理论。

3.将研究成果在小学中、高学段推广，实施研究成果共享。