如何有效的搞好中考英语复习,是每一位九年级英语教师所面对的问题,该如何进行英语备考总复习,如何让学生在英语复习的最后阶段做到有条不紊,如何在中考中取得满意的分数,这些一直是我思考的问题,在多年的迎考复习实践中,我深深的体会到,考前有序的复习是取得好成绩的关键。作为一名从教二十多年的英语老师,下面就中考如何复习谈一谈自己肤浅的体会。
首先,稳抓基础注重积累,提高能力。在复习中目标要明确,方法要到位。教师要把课本与新课标精密相关的内容认真研究例如,在第一轮复习中,以课本复习为中心,同时穿插阅读,听力。并且教师要根据学情精心设计复习教案以每一单元的话题和语篇为线素,对课本的基础知识进行系统的复习,对于语篇复习训练要突出语言应用,尽量将学生所学到的单词、词组、句型、语法等体现在语篇中,同时,在课堂上要对学生的薄弱知识编写练习加以训练,并通过配套练习进行检测巩固。灵活掌握处理英语语言问题的基本技能基本技巧和方法,充分利用课本,突出重点,掌握牢固的基础知识。基础牢固了,还要培养能力。在这一点上,要重点突破词汇关,词汇复习是核心,是关键。对重点词汇和短语要多造句,在用中记在语境中记,结合语篇材料复习巩固新旧知识。在复习时要注意形式多样化,比如自己筛选,同学互记,老师检查等。第二,要注意语法复习。重点难点的归纳,通过单句、翻译、语法填空等也可以与写作结合起来。抓基础,抓重点,抓理解,避免过偏,过难,过深,突出动词的运用。在训练中重点训练那些有具体的上下文、语境丰富、灵活性强的题目,要培养对题干的分析能力,善于弄清题意,明辨语境。善于归纳总结平时练习中常考语法考点的出题趋势。总之,在复习中,一定要结合实际情况安排练习的难度。一定要注意以练习基础题为主,要把基本词汇、基本句型搞扎实要做到东、会、熟。
其次,研究考题,有的放矢,重点突破。把准重点,抓住考点,逐一落实。复习时不能脱离教材,应当在教材中去理解、分析,掌握知识点,而且要认真研究课标,以课标为目标把握考点,明确方向,精讲精练事半功倍。考点即具备可考性的知识点。英语学科的知识点不可胜数,但不是都能入考。所以考点具有代表性、综合性、发展性、和可考性。在复习中我们应该注意考点的定位,特别是能力、交际、和语篇的定位。即使是语法题、词义辨析题也采用丰富的语境来提供足够的交际信息,为考生提供语言的、语法的和文化的提示或参考。因此在复习中要强化这个意识,并注意学习策略指导让学生学会如何根据语境判断、选择、确认。教师还要研究考点的动态,研究考点可以有的方矢地进行复习,提高复习的针对性和实效性。讲练结合,以练为主,练评结合,以评为主。讲与练一定要讲究精,以练为主线,以补漏为主旨,精选练习,找出规律。考点选题与讲解要透彻、精当、典型。以精讲精练为策略因为在有限的课堂教学时间里,要完成众多的教学任务,最好的方法就是精讲精练。即内容精要,方法精巧,语言精练。并且适度适量,难易适中。所练内容要有计划、有目的、有针对性。注重归纳总结规律,把握有效信息,及时反馈。做完习题后要认真反思错误或找经验,所讲内容要讲深讲透,切忌贪多图快确保英语教学的实效性和有效性。
最后,要查缺补漏,反馈到位,不断提升。复习反馈有两大优点:一可以检查教师复习指导的效果,二可以强化学生学习的动机,改正学习错误,避免问题积累。在复习中,每复习一单元每做一份习题,对学生都要做好调查,学生知识缺漏,做题的出错率,出错的原因都要做出详细的调查和了解,发现问题及时点拨、纠正,并且以相应的练习加以巩固。直到掌握为止。在复习检测中应对平时练习中错题归类,找到自己经常失分的题目,并分析错误的根源,研究与之对应的例题,各个击破难点。有针对性的进行综合专向复习,纠正在学习过程中存在的不足,注重中考模拟训练,中考考题重基础、重能力、重综合,以突出读写为重点,力求更大的突破。单选题熟悉为主,捷径在阅读,多阅读,多听多写。设置不同题目类型的语篇综合运用题多方面多角度地进行知识综合考察。阅读训练要天天有,拓展学生视野和知识面。对所复习的内容要及时考察,对复习效果进行反馈,发现问题及时补救,及时调整复习策略。对于书面表达,题材、体裁要丰富多样,练习的方式可以是限时与自定时间相结合,老师要做到全批全改,选出范文,指出不足,达到训练提高的目的。。能力的培养在于不断的训练,不断的实践,为此,我们应该做到坚持每天听一点,看一点,背一点,做一点。总之,复习的方法是多种多样的,不管用什么复习方法,我们需要以课标为导向,以课本为载体,以考点为依据,以能力为重点,以运用为目标,滚动复习,使知识系统化,加强能力的提高和培养,最终提高复习的质量。