小学生初学英语会接触到许多名词、动词和形容词,这些词分别表示具体的人和物、动作和状态、性质和特征,教材主要学习学习用品、人体部位、动物、食物等名词。教师在讲解单词时,与其简单地列出对等的汉语词,还不如随手勾出它们的简单形象。利用简笔画,让学生通过形象与词汇发生关系,易于记忆,既可避免以母语为中介,又培养了学生直接运用英语思考的能力。一些介词,如in, on, under等,用简笔画可以将它们抽象的意义具体而明晰地表达出来。各种单词都能用简单的图画来表示。它们虽然简单,却有较强的趣味性,最能吸引孩子们童稚的心。在孩子们的思维意识里,一切事物都可以互相交流。