信息化教学的未来在“云”中
信息化教学已经从上到下的喊了很多年,一直都没有什么实质性的突破,或者流于形式,或者成为一种摆设,而当今互联网二次革命的浪潮之下,云计算,这个充满力量的平台将为我们的教育改革带来一种最强的支持.
传统的信息化教学并非一无是处，在吸引学生注意力方面，在丰富学生体验方面，在优化课堂组织结构方面，传统的电教手段与信息化都帮助了我们教师更好的开展教 学，但仅仅这些并不足以对教育教学起到真正的改革意义，它的编排不是普通教师能够轻松完成的任务，所以它更多的出现在展示、汇报的课堂上；它的交互仅限于 课堂，所以学生在一节充实而华丽的课堂教学后，更多的可能是回顾而不是复习；它的交互仍受限于教师的计算机水平，所以它仅能在课堂教学中与少数的学生进行 有限的交互，这些问题都是传统的信息化教学无法克服的短项。
那么，有没有一种技术手段可以在保留传统信息化教学的优势的同时，改变这些不足，真正为我们的课堂带来信息化的革命呢？这也是我一直希望能找到的一种解决方案。为此，从2006年起，我就一直在努力做着一些力所能及的尝试，网络化教学，微格化教育，一直依托着这个域名做着一些尝试，但一直也有一些问题，比如教学档案的存储，网络空间的购买，这些都不是很容易解决的问题，也都需要时间与金钱的维护。
今天，随着技术的进步，这些问题都渐渐的有了较好的解决方案，特别是国际软件巨头们在云计算上的投入与竞争，使得大量的优质资源可以免费的为我们教学改革使用，微软推出的live系列可以在使用MSN的同时，完美的与系统邮件结合，Google的网络app应用更是推出了一站化的平台，使我们能真正的拥有足够的资源，实现网络教学的构想。下面将我自己的一点儿使用心得与大家分享：
一、通过google日历实现团队间网络协作：
通过这样的网络化软件，我们可以将自己的教学安排在团队中进行共享，让每一名教师可以更好的与同事合作。与此同时，内置的天气预报功能更有利于进行活动的安排。
在团队合作中的安排可以让每一位参与者都清楚的看到各自的工作任务，更能与学生的教学相接合，帮助学生养成合理安排时间的学习习惯。
而且Google提供的免费短信通知更是让我们能轻松的获取一天、一周、一个月的工作安排，这对于周期性与系统性的教学安排是大有益处的。
二、在线文档帮助教师们实现教学电子档案化：
此图为网络协作办公文档的界面，教学工作的一个重点就是形成相应的档案，学生的学习档案袋一直没有好的解决办法，而我们的网络文档可以在多名教师间无缝合作，如图中我就将《期末复习计划安排》与Hong老师以及A1学生进行了分享，大家可以同时编辑、讨论安排相应的复习计划，讨论结果自然的形成有价值的教学文档，为我们的教学研究提供了最宝贵的原始资料。
三、使用协作平台让学生学会合作与交流：
学习离不开讨论，这种讨论在教师的引导下是一种结果，在学生之间自由开展时很可能就是另一种结果，传统的信息化手段无法让学生之间开展有效的讨论，新型平台的应用却可以解决这个问题，如上图，我将学生分为A~H这样的8个小组，开设各自的讨论学习专区，学生们可以自己将个人的意见充分发表到小组内进行讨论，这些讨论封闭在学习团队中，教师检查、筛选后，再将有价值的内容整理到《教学思考》中形成档案，如下图：
同时开展进一步的讨论交流，更有效的让每一名学生都得到有效的教育，这样形成的有价值的教学资料、档案还可以通过互联网与更多的专家进行讨论、交流。
四、高效的电子邮件系统让我们的教育教学更专业化。
现 在国内的普通邮箱大多附带有大量的广告，其中甚至有些不健康的内容，对于在这样的环境下进行教学，不论是教师还是家长，都是不能放心的，而从上图中可以看 到，界面上没有一个不相关的广告，而且邮件内容也不会被强加上那些无意义的内容，更重要的是，这种网络化的邮箱系统让我们可以快速的与所有想联系的人联系 起来，图中我输入一个“a”，就显示出了A组所有学生的邮箱地址，这样能有利于教师面向大量的学生进行教学活动。
五、灵活的起始页，让每个学生的电脑真正为学习所用。
上图为我的计算机浏览器主页：，这样的页面是灵活的，更是有效的，左边为电子邮件与办公文档的列表，中间为即时聊天对话软件，可以随时与任何一名学生进行交互；右边为个人设置的功能，我设定的为天气和记事本；页面的上方是最优秀的搜索引擎google的快速搜索框，便于学生快速查找所需要的知识。
通过这样的主页设定，要以极大的减轻教师们在信息化教学时对每台计算机的管理与维护，只要统一设定为 即可让每台电脑与所对应的学生联系起来，学生登录后就可开始自己的学习活动。而且页面的可定制性更是让我们的维护任务大大减轻，更重要的是它不像国内的某些123网站那样充满了大量的无关内容，不会导致学生的学习过程受到不必要的干扰。
综 上所述，相信您也了解了这种云计算的工作模式，不错，它就是由大型的软件公司提供计算与存储资源，将我们所有开展活动必需的设备与我们隔离，我们要关注的 就只是应用，应用一切能应用的，帮助我们的学生开展我们所期待的专注的学习过程，将我们从繁琐、复杂的编程，服务器维护、软件更新之类的工作中解脱出来。 当然，应用还是需要教师的信息素养达到足够的高度，以前的一桶水与一杯水的关系仍然存在着，甚至要求变的更高了，我们要将这些资源充分的运用起来，也还是 需要有优秀的教学团队合作，我们的信息化教学改革道路还是会在云中继续走下去，并终将越走越好，让学生在这样的彩“云”中成长不是世界上最快乐的事情吗？
高花亭小学 李晓君
