摘要:社会主义核心价值观是社会主义思想文化建设的重要内容。学校对中小学生进行的价值观教育，关系到学校培养什么人以及怎样培养人的问题，也关系到学生能否树立科学价值观，树立正确人生导向，能否健康成长，能否服务国家服务社会承担起来未来重大责任的问题。

关键词 : 社会主义核心价值观  中小学校  中小学生  培养

引言:把社会主义核心价值观融入国民教育全过程，落实到中小学教育教学和管理服务各环节，深入开展爱国主义教育、国情教育、民族团结教育、法治教育、诚信教育、文明礼仪教育等，引导学生牢牢把握富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标，深刻理解自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向，自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。                  

“富强、民主、文明、和谐

自由、平等、公正、法治

爱国、敬业、诚信、友善”

八区四中每周一的升旗仪式上师生齐诵读社会主义核心价值观的洪亮声音在校园内萦绕 ，这只是这所学校培育和践行社会主义核心价值观的一个缩影。

近年来八区四中认真贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等一系列文件精神，深刻认识到：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观，这四个部分构成了社会主义核心价值体系的基本内容。作为人生起始阶段的少年儿童时期，打下社会主义核心价值体系的基础，不仅关系到一代人的健康成长．也关系到社会主义和谐社会建设的百年大计。学校把社会主义核心价值观纳入学校教育总体规划，贯穿于学校教育各领域，落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到全校每一位学生。学校积极开展了社会主义核心价值观“进校园、进教材、进课堂、进活动、进头脑”的系列教育活动，掀起了培育和践行社会主义核心价值观的热潮。积极探索新形势下德育工作的新途径和新方法。

一、核心价值观融入学校文化

  “每天走进教室，抬头就能看到社会主义核心价值观，这对我们教师也是一种提醒和激励。”学校里每间教室、办公室都张贴有社会主义核心价值观，通过耳濡目染，社会主义核心价值观已深入教师心田，指导着教师的教育教学行为。

“进出校门能看到，进班级能看到，进办公室能看到。”这是八区四中核心价值观宣传的真实写照。

 学校大门上安装的滚动屏幕反复播放社会主义核心价值观，不仅学生看，家长看，来往的行人也看。学校坚持以环境育人为理念，围绕“德育为首、教学为立、全面育人”的办学宗旨，因地制宜，在校园内摆放韵味十足的宣传画，合理放置规范语言文字、文明礼仪、核心价值观、优秀学生宣传标语，建成了以社会主义核心价值观为主要内容的道德讲堂，使全体师生在潜移默化中受到熏陶。

  围绕传统文化教育特色，结合社会主义核心价值观的基本内容，学校利用电子显示屏、宣传栏、黑板报、国旗下讲话、手抄报、给全体学生一封信、校园网、主题班队会等形式，广泛宣传，示范引领，使社会主义核心价值观融入广大师生的生活和学习，激发他们为了美好未来不断奋斗的信心和决心。

二、核心价值观被纳入课程规划

充分挖掘课程资源，不断加强道德讲堂、少年宫、团委、少先队等阵地建设，拓展青少年培育和践行社会主义核心价值观的有效途径和载体。

课程一：依托仪式教育课程，提高队员、团员的组织意识和荣誉感

“仪式、节日和庆典……使有意义的事情或者伟大的事物能够拥有一种伟大的时刻，获得神圣、庄严与尊重。”这样的仪式，会启迪孩子的心灵，让他们的生命与伟大事物交汇在一起，从而形成长久的动力。除了各节庆日的常规仪式活动外，学校六年级和九年级毕业典礼课程异彩纷呈。紧扣公民教育课题，开展“回忆 感恩 未来”毕业典礼都充满着温情与希冀。该校知名校友纪波商海沉浮，经过多年拼搏成就了一番事业。以德为本，回报家乡，回报恩师和母校，先后捐资60多万帮助母校发展，资助困难师生。该校将这一励志典型在广大师生中大力宣传，弘扬正能量，对学生进行感恩教育。

课程二：开发研学旅行课程

循着课本走天下。开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；有利于推动全面实施素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合。通过励志教育、爱国主义教育、情感教育等培养学生健全的人格，帮助学生树立成才目标。

课程三：丰富的历史人文资源成为绝佳的乡土教材

淮南历史悠久，最早可追溯到夏商时期，春秋战国时期，蔡国、楚国先后迁都于淮南，留下众多的蔡楚文明遗迹；西汉初年设淮南国，以“淮南”命名的建置历经三国、两汉、直至两宋，一直是区域政治、经济、文化的中心。淮南文化灿烂，悠久的历史孕育了厚重文化，芍陂（安丰塘）水利工程泽被今世，比著名的都江堰水利工程早300年之久。鸿篇巨制《淮南子》被胡适称作“绝代奇书”，源于《淮南子》的成语典故达300多条。寿州古城是蔡楚王都，也是全国唯一保存完好的宋城。独具特色的豆腐文化名扬四海；古寿州窑遗址、大通“万人坑”教育馆是国家级重点文物保护单位，古生物化石“淮南虫”，淝水之战古战场、茅仙古洞、正阳关、隐贤古镇、瓦埠古镇、九龙岗民国小镇遗存以及花鼓灯、推剧、少儿艺术驰名中外。激发学生学生爱家乡爱祖国的情感。

 三、核心价值观引领师风、学风

  在八区四中校园内每一名师生都能将核心价值观烂熟于心。其秘诀正在于学校按照不同年龄段学生的特点，采取不同形式的课堂教育形式学习和宣讲社会主义核心价值观，教育引导广大师生了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容，理解和认同社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观。

“敬业对于老师来说就是教好书育好人，对于我们学生来说就是把学习搞好，我们的主要任务是学习。”七二班徐雯欢同学说，老师们对社会主义核心价值观的内涵进行了深刻的解读，让每个学生都明白核心价值观和我们的生活息息相关，也为大家指明了方向。

  社会主义核心价值观进入课堂，首先要进入教师的心田，而这个过程应该是轻松愉悦的。发挥老师们的创意和特长加速了社会主义核心价值观在师生中内化的过程。此外，学校全体教职工QQ群，老师们有好的创意、获奖的信息都会发到群里共享，大家相互点赞共同进步。在八区四中，敬业友善等已不仅仅是一个口号，而是融入了学校的办学理念，化为全体师生自觉自愿的具体行动。

四、以少年宫为载体，加强未成年人思想道德建设

学校少年宫是践行社会主义核心价值观的有效途径和载体，学校利用少年宫开展丰富多彩的文娱活动，陶冶了同学们的情操，开阔了孩子们的视野，提升了学生的综合素质和能力。

该校师生经典诗文诵读比赛至今已举办了六届，它为广大师生提供了交流与展示的平台，推动了社会主义核心价值观进校园，营造了崇尚经典、传承美德的社会氛围。学校还创造性地将中华经典诵读活动纳入创建文明城市、文明单位等群众性精神文明创建活动，以此推动中华经典诵读活动常态化、持久性地开展。在2019年八公山区经典诵读活动中该校的节目获区级一等奖并报送参加淮南市的经典诵读活动 。

   五、核心价值观助建文明城区

  “不记住不行啊，孩子天天回来考我们。”学生家长张女士言谈中充满了幸福。她说，在培育和践行社会主义核心价值观教育活动中，学校采取了“小手拉大手”的形式，让孩子学会了回家教父母，督促父母一起学，这种形式非常好。通过家校合作开展核心价值观教育已蔚然成风。创建了学校主导、家长参与、社区配合的德育协作机制。

  “小手拉大手共建文明城市，童心携爱心齐绘美好家园。”学校与社区、街道携手，组织学生们开展志愿服务，通过丰富课外实践活动，培养学生的爱心与责任心，帮助学生从自身做起，从身边力所能及的小事做起，提升自己的道德境界，争做践行社会主义核心价值观的先锋。为淮南这座既古老又年轻的文明城市添砖加瓦，共建美好家园。

  成才必先成人。一个人只有把知识和崇高的国格、高尚的品格、优秀的性格、健康的人格结合在一起，才能成为真正意义上的人才。社会主义核心价值观如一盏思想的明灯，指引八区四中师生不断前行。

围绕立德树人根本任务，学校准备将社会主义核心价值观融入教育教学之中，实现全课程融入、全方位融入。

一是落实课程标准。根据教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》等文件，研究落实学生发展核心素养体系，把党的教育方针和社会主义核心价值观细化、实化，形成中小学有机衔接、分层递进的目标要求。

二是融入课堂教学。根据学生年龄特点，密切联系学生生活体验，实现核心价值观教育常态化，提高学生对核心价值观的认同度。

三是融入实践课程。注重发挥社会实践的养成作用，促进知行合一，实现核心价值观教育生活化。

四是融入网络课程。适应互联网快速发展形势，实现核心价值观教育形象化。通过教育资源公共服务平台和“宽带网络班班通”，把体现社会主义核心价值观的优秀课件和授课视频，推送给每一个学生。

参考文献

1、王丽东：《在中小学践行社会主义核心价值观》，《吉林教育》，2014（6）14-14