转化的策略在数学口算中的应用
自来桥小学 孙惠 指导教师 黄玉昆
今天中午午自习的时候，我们的数学老师老黄给我们抄了几道除数是两位数的除法计算题，还美其名曰“给我们打发打发时间”。第一题是552÷24，正当我拿出纸笔准备列竖式的时候，老黄突然宣布说不许列竖式，只许口算。这下子可是把我难住了，这个老奸巨滑的老黄，总是不按常理出牌。除数是两位数的除法口算可是我的弱项，况且我们也好久没有练习过此类计算题了，上学期学过的东西一下子也想不起来，这可怎么办是好啊？
就在我打算放弃这一题的时候，突然看到桌子上没合上的数学书，正是我们现在学习的3的倍数的特点，我下意识地看了下算式，552不就是3的倍数吗？既然552是3的倍数，而24又刚好可以分成3和8相乘，先用552÷3＝184，再用184÷8，就能算出结果了，是23，毕竟除数是一位数的除法口算还是难不倒我的。接着我又迫不及待地去看下一道题。
第二道算式是840÷15，我用同样的方法去思考：840是3的倍数，也是5的倍数，而15可以分成3和5相乘，可以先用840÷3算出商是280，再用280÷5算出结果是56；也可以先用840÷5算出商是168，再用168÷3算出结果也是56。接下来的几题对我来说已经像是探囊取物一样容易了，我偷偷瞟了瞟四周，其他同学还在抓耳挠腮呢。
当老黄询问我们有没有算完的时候， 我非常自信地举起了左手，老黄扫视了一圈，只有我一个人举手，便用“惊讶”的语气让我说说结果和想法，我把刚才的思路大声地说了出来，老黄当即表扬了我，还接着说：“他把除数从两位数变成了两个一位数，也就是把难题变成了小菜。”惹得同学们哈哈大笑，而我内心则是着实骄傲了一把。
就在大家沉浸在欢乐的气氛当中时，我的脑海突然灵光一闪，这岂不是和当年曹冲把一头大象转化成一堆石头是一样的道理吗？原来这里也用到了转化的策略，这个策略在数学中到处可见啊！这个发现让我兴奋不已，于是我暗下决心：今后一定要好好学习，学好数学，去发现数学中更多的奥妙。
“铃……”下课铃声响起，我望着老黄离开教室的背影，突然觉得：今天的老黄真可爱！
