摘要：智能手机的研发给人民生活带来极大的便利，掌上交流、购物、娱乐等，足不出户便知晓天下大事。外出打工的父母给孩子买了智能手机，虽然方便了与留守儿童的联系，却给孩子带来了八大危害。

关键词： 农村初中  留守儿童 智能手机 危害

中国即将迈入智能时代，智能手机的普及，给人民生活带来极大的便利，掌上交流、购物、娱乐等，足不出户便知晓天下大事。外出打工的父母给农村留守的孩子买了智能手机，虽然方便了与留守儿童的联系，却给孩子带来了八大危害。

危害一：玩游戏上瘾，毁掉一生。

农村留守儿童身心发育还未成熟，社会经历和生活阅历还比较欠缺，在调节心情、疏导心理压力方面的能力还不够足，长期缺少父母的关爱、家庭不和谐以及父母与子女缺乏沟通，一旦玩上手机游戏，就会沉迷，暂时忘掉了孤独、脆弱、空虚的心情，由于缺少父母及时的管教，玩手机游戏就上了瘾。在手机游戏这个虚幻世界里，留守儿童们可以随意成为自己想要的身份，在很多电视或小说里面存在的情节都可能在游戏中实现，在游戏中可以做许多现实生活中不能做的事情。再加上手机游戏制作画面的精美，游戏情节的曲折离奇，让留守儿童感官、心理受到较大触动，致使许多留守儿童深陷其中，不知不觉中上了瘾。另一方面留守儿童进入中学后，进入了人生的一个叛逆期，他们有自己的想法，但又不得不适应来自学校和家庭高压的学习生活，由于在现实生活中不能发泄自己紧张、不满的情绪，但在游戏世界里可以“畅所欲言”，想骂就骂，甚至偷盗、骗取别人的东西，手机只是他们的玩具，手机游戏成了他们排遣空虚、发泄情绪的窗口。近年来，类似因成瘾性电手机游戏导致青少年自杀、他杀、自残的案例屡见不鲜，17岁的广东青年小刘窝在宿舍连续玩网游40多个小时罹患脑梗；杭州13岁男孩因玩“王者荣耀”被家长训斥，后跳楼致多处粉碎性骨折，被送医院时还要求登录手游账号；湖南慈利23岁女性被年仅15岁的初三学生残忍杀害，只因后者沉迷于暴力网游，想在现实中体验暴力……

中科院院士焦念志在接受采访时表达了对手机游戏玩家的担忧，他说：“父母管教和良好教育的缺失，让留守儿童缺乏为他们提供识别、判断、控制网络不利影响的外部支持这时候，网络游戏对他们产生的负面影响可能会更大”

院士们的呼吁不无道理，当下，游戏产业的快速发展一方面丰富了我们的生活，另一方面也带来一些新的问题，据中国青少年网络协会第三次网瘾调查研究报告显示，我国城市青少年网民中网瘾青少年约占14.1%，人数约为2404.2万；在城市非网瘾青少年中，约有12.7%的青少年有网瘾倾向，人数约为1858.5万。由此可见，手机游戏严重影响了学生的心理健康，危害着学生的健康成长，留守儿童一旦沾染上手机游戏这个“电子鸦片”，浪费了青春，毁掉了一生。

危害二：破坏班规校纪，影响教与学。

中学生带智能手机进校园，给学校管理和班级管理带来了无法预测的安全隐患，所以几乎所有中学都禁止学生带手机进校园，处于叛逆期的中学生玩手机上了瘾，对班规校纪置若罔闻。

白天，一部分想学习的学生把手机关着，那些不想学习的学生把手机开着静音或振动，有的听歌，有的刷微信，有的玩QQ，有的看电影......，总之不能安心听课。更有甚者，有的同学手机居然在课堂上公然响起，不仅扰乱正常的教学秩序，影响了自己听课，也表现出对教师劳动的蔑视，对其他同学学习权利的不尊重。更无奈的是，教师竟然无法管理这种现象，这群叛逆者抓住了教师的弱点，只要学生闹出点事，有关部门就会处理教师，让教师身败名裂，家破人亡。

晚上，学生玩手机更是肆无忌惮，他们在被窝里玩微信，看视频，收发短信，看小说，聊 QQ，玩游戏，不仅自己深夜不睡，更严重影响了室友们的正常休息，进而影响到白天的学习。

这样的情况持续下去，他们就彻底放弃了学习，极容易陷入被老师厌恶，被同学孤立的境地，渐渐地产生了厌学心理，甚至辍学。

危害三：频繁使用手机，会严重损害身心健康。 

众所周知，手机是对眼睛伤害最大的电子产品，它的彩色屏幕小，字体小，与眼睛的距离也短，再加上手机的内容丰富，眼睛长期处于高度集中的状态下，会产生加倍的疲劳感。眼科专家表示，长时间在黑暗中看手机，确实会对眼睛的黄斑部造成损害或诱发青光眼，而青光眼发展到一定程度造成视神经损坏，则可能失明。

另外，手机的辐射也会严重损害身心健康。长期接受手机辐射，会造成人的记忆力的下降甚至完全丧失，影响人的睡眠质量，造成睡眠紊乱，心理烦躁，引起头痛等。中学生正处在生长发育期，很多身体机能还不健全，手机辐射危害学生发育，影响身体健康，造成理解力、反应力、记忆力的明显下降，听觉受损，免疫功能失调。

危害四：手机上不良信息泛滥，严重阻碍留守儿童的成人成才。

现在的智能手机是越来越先进，功能也是越来越强大的。无论什么款式什么价位的手机，几乎都具备刷微信、看视频、QQ 聊天、网络游戏及电子书等功能，可以说，一部手机就是一部小型的掌上电脑，可以看到的东西五花八门，鱼龙混杂。对于青少年而言，对好坏的分辨能力，对不良诱惑的抵制能力都有待发展，这样的情况下，中学生使用手机就很难避免网上不良信息的影响，抵制不良诱惑的干扰，很容易受到黄色信息、诈骗信息等的侵害。许多中学生就是因为沉溺于手机网络、沉溺于电子书、沉溺于网上聊天而耽误了自己的学习，让自己本来优秀的成绩一落千丈，本来美好的前程毁于一旦，这样的例子比比皆是。更为严重的是，有的学生因为一时抵制不了网上不良信息的诱惑，接受了错误的人生价值引导，最后竟然走上违纪犯罪的道路。更可怕的是，还有各种无孔不入的邪恶动漫，这些充斥着情色、血腥、恐怖、猎奇、变态等异质文化元素的内容，对青少年洗脑产生的负面影响极为复杂深远。邪恶动漫集合了情色、血腥、恐怖、猎奇、变态等多种异质文化元素，本该是对未成年人严防死守的东西，在开放的互联网平台上却无孔不入，对于心智尚未成熟的青少年来说，邪恶动漫毁童年、毁三观甚至毁终生，其影响极为复杂深远，。

危害五：玩手机浪费时间、精力，学习成绩直线下降。

留守儿童学习之余的时间并不多，有些同学把碎片时间用来看几页课外书、做几个健身小动作、跟爷爷奶奶聊聊天说说话，有些同学见缝插针一有时间就想拿起手机，而一拿起手机就再难放下。越玩越想玩，越不想转换频道进入学习状态，于是进入恶性循环。调查发现，配有手机的学生，大多数在上课有玩手机的习惯。上课学生之间相互发短信，有很多学生上课经常收到短信。短信内容带有挑逗性，有的是黄色的，学生看后心里难以平静，情绪波动很大。学生很难集中精力听讲、学习。别人在课下拼命学习，你却在找尽时机想尽办法不惜熬夜玩手机；别人在课堂上专心听，你却在胡思乱想、打盹闹瞌睡；别人下课或休息或准备预习，你却兴奋地跟同道中人聊起升级打怪，手痒心难耐。学习成绩能不下降吗？

留守儿童一旦爱玩手机，爷爷奶奶必然恐惧担心，着急上火，或直接干涉，拔网线、砸手机，争吵责骂；或到处寻方找策，一想起来就暗自垂泪，为孩子未来担心；老师则怒其不争，反复劝说无用后，干脆听之任之；处在压力之下的孩子，不管在手机中获得多少乐趣，一旦面对现实，立马消极应对，从而导致学习成绩直线下降。

危害六：配带手机，留下安全隐患。

由于手机品牌众多,质量良莠不齐,留守儿童难以辩别,再加上使用不当(雷雨天使用,长时间玩手机游戏等),手机爆炸伤人的事时有发生。在一些留守儿童在回家路上玩手机，不注意路上的行人和车辆，容易造成交通事故。留守儿童有时候把手机带到教室里，因意外情况而损坏，手机有时就放在寝室里面，稍不注意，就可能被他人拿走，这都为日后的校园欺凌埋下了安全隐患。留守儿童往往自制力差、性格浮躁，遇到问题的时候头脑无法冷静，不能保持应有的克制，相互之间容易产生矛盾，利用手机纠集同学和社会闲散人员打架，严重违法违纪。而手机的使用，往往会使本来很快就会消除的矛盾扩大化。据统计，记录在案的校园打架事件，手机对于整个事件的发展都起了重要作用。因为小小的误会，双方因为一时的不平静而发生了争执，如果没有手机，争执过后，当事人很快就都会平静下来，事情也会很快平息，正是因为一些学生佩戴了手机，一时不服气，就叫来其他同学帮忙，很小的事情就此变得复杂严重起来，直到给双方都造成不必要的伤害。

危害七：手机消费，加重家庭负担。

随着中国物流业的飞速发展，电子商务已经占领了农村市场，留守儿童会熟练地网购学习用品、衣服、零食等各方面的商品，使留守儿童不用去各商店分别购买所需产品，甚至可以在同一网店内买到所有相应产品，节省了时间精力。网购的另一个吸引留守儿童眼球的优势是商品样式多，更个性化，紧扣时尚要素，迎合了很多喜欢尝试新鲜事物，追求时尚的初中生的口味。由于商家因为免去了实体店面所需的租金及雇佣店员须付的工资，因而使产品的售价有了跟大的降价空间，同传统同类商店相比，其产品的价格相对低廉，对一些追求实惠经济的人，尤其是留守儿童具有较大的吸引力，留守儿童一旦网购上瘾，就会加重家庭负担。

留守儿童配带手机十分普遍，有的使用手机几乎达到了疯狂的地步，打电话、发短信还都只是最基本的消费。大家可以这样换算一下，一个手机的平均话费是五十元，那么这五十元其实就相当于是一袋粮食的价格，一年有十二个月，手机话费就有六百元，而这六百元差不多也就是自己的爷爷奶奶辛辛苦苦种一亩地一季的收成，有的费用可能更高，肯定加重了自家的家庭负担。

危害八：交往朋友，导致是非不断。

手机是留守儿童与千里之外的父母联系的重要工具。校内，学生之间有事无事打手机，相隔一步之遥也打手机。为了减少老师的监控，同学的猜疑，与异性同学交往，都是通过手机。学生配备手机后，交际范围迅速扩大。有些学生不仅在校内交往频繁，而且与社会上很多人也有关联。有时校外的朋友一声呼唤，学生便谎称有病请假。有的学生之间交往不规范、不注意，往往引起一些是非。特别是单纯的女生通过手机结交社会上的男孩，初中未毕业就怀孕生子；男生敢为红颜而冲冠一怒，一呼百应，大打出手，不计后果，什么事都做得出来，制造一些事端。手机还使初中生早恋更加隐蔽和疯狂，给学生的健康成长带来了很大的麻烦和障碍。

留守儿童带智能手机进校园,严重影响学生学习生活和身心健康的现象,已经引起社会和学校的高度重视.如何对佩带手机的留守儿童进行正确引导呢？我认为只堵不疏是不行的,只靠学校老师的教育而没有家长的配合与支持也是不行的。

首先，学校应进行针对性教育和管理。

一是要围绕“如何合理正确使用手机”进行针对性教育，讲清利弊、意义与危害，提升留守儿童对合理使用手机理性认识。二是严格管理制度。手机只能放在家里，绝不允许带手机进校园等等。另外，多组织一些寓教于乐，有意义的课外活动，充分发挥学生特长，鼓励学生多参加一些比赛等等，转移学生的注意力。三是关注行为异常、性格孤僻的学生。及时发现这类学生的异常表现，有针对性的进行引导，在生活、学习上多关心帮助，时期尽早做出思想和心理误区。

其次，加强家庭教育和沟通。

走出手机游戏的牢笼不是一蹴而就的，是一个长期的过程，需要家长长期配合教育。父母要经常与自己的孩子沟通交流，特别是学生在校期间应当经常采取打电话和视频聊天的方式了解孩子的学习生活情况，加强感情互动，及时掌握深层次的思想和心理问题，以便及早干预治疗。

再次，多培养个人的兴趣爱好。

比如体育运动、看电影、郊游等等，用另外一个适合自己的项目来尽可能的实现自身人生价值，取代对手机游戏的痴迷。”手机游戏并不是洪水猛兽，要建立起强烈的自信心，要制定一个积极的策略来应对。在初中时期要寻找好人生目标，并制定出适合自己的计划，每天应当干什么，还有什么没有完成，其目的是逐步减少玩手机游戏的时间，用新的行为来取代手机游戏，特别是在遇到困难、心情不舒畅时更要树立信心，坚持完成计划内容。

最后，呼吁加强社会监管。

国家有关部门可以通过技术、法律手段，对手机游戏的内容、游戏的群体游戏的时间等方面进行合理引导和监管，减少手机游戏对青年学生的影响。