听王苑老师的课后，我感触颇多，有很多地方值得我学习。王苑老师的课堂是设置思路清晰、教学步骤紧凑、规范、教学气氛活跃，最值得我学习的地方则是：王苑老师与学生默契的配合以及对学生有素的训练。在教授新知识时，王苑老师方法多样且极具趣味性。在结束时的，情感目标也很有深度。在听课后，我们组组织了针对王苑老师这次课的教研活动，大家都积极的发表了自己的看法：

毛珺老师：条例清晰、配合默契、简笔画非常有趣。Chant 中，tree tree，look at tree。 It’s tall.形象直观的展示了tall，很具有趣味性，效果也很好。另外，在拓展look at时，除了机械的操练，还可以结合实际，如，look at the boy , he’s tall. How do you go home? 此时，还可以复习前面的四个单词。最后，在教授单词时，可以音形结合，如，可以利用like来教授bike。

于倩潇老师：学生训练有素，warm up时,shake body,shake hands stand up sit down，可以让孩子以最快速度融入课堂。在presentation时，单词教授方法多样,男女生竞赛，单词卡高低声，group by group practice 都很出彩。但是，在 it’s our duty to protect the earth.时，带读效果欠佳。

沈晓玲老师：教学环节自然，板书设置合理、词句融合在一起，在句子中学习词汇形式多样，直观，趣味性强且效果好。但是，在情感目标中，保护地球对学生来说有难度。

沈先芳老师：环节衔接紧凑，准备充分；呈现新颖有变化，利用多种刺激来教授学生新内容；练习分组，横竖，不容易乱；设计整合能力强，先学四个单词然后用chant来着整合，中间歌曲很有科学性，可以放松一会，但是有点长。在chant中，形象直观的展示了图片，如果有动作展示效果更好；奖励没有针对性。

张晋主任：在最后，张主任做了最后总结：王苑老师进步非常大，层次结构清晰，导入合理，三维目标俱全，survey环节中体现了交际性，action环节中有与拓展。但是：发音时，辅音有些重，歌曲可以再短些，摸东西时，spaceship不成立。

在此次的教研活动中，我学到了很多，从大家的评课中，我能找到很多有利于我学习的点，让我从这些方面提升自己，总之，谢谢王苑老师，谢谢大家的评课，我受益匪浅。。。。。