在语篇教学中,如果阅读前对整篇语篇教学没有一个明确的任务要求,没有一个具体的要实现的目标,教学的秩序就会混乱,教学效益就无从谈起。所以在这个环节明确制定教学任务就显得特别重要。那么,Pre-reading的关注点究竟应该怎样定位才能为进入语篇学习奠定坚实的基础,我想应该设计与语篇主体有关
的探索任务,激发学生的学习兴趣,引导学生自主探究语篇内容,帮助学生扫除语言输出的障碍,这样,既能有效防止在语篇学习之前将所有新知识点都教给学生,又能为顺利阅读做铺垫,让学生准备充分,目标明确学习,这样的学习才能产生良好的学习效果。