独生子女时代的家校合作教育策略
摘要:中国延续了近40年的独生子女时代,这个时代的孩子有“六位”家长,他们对孩子的关爱有加,他们爱子心切,望子成龙的愿望超过任何时期,然而,过高的期望值致使他们把孩子当成“作品”精雕细琢,但事实上事与愿违。怎样创新家教观念,增进家校合作,使家庭教育与学校教育自然契合,真正把孩子培养成现实生活的成功者,本文根据孩子成长的特点,结合目前家校教育的现状,从家校合作、关注言行、着眼进步、理性引导、互学共进等方面和家长朋友探讨教育策略。
关键词:独生子女,教育问题,家校合作,教育策略
把希望寄托在孩子的身上,望子成龙,这是中国式的家庭教育观。最近读了黄全愈先生的《家庭教育在美国》,颇有感触。中国父母在教育孩子过程中真是煞费苦心,且不说孩子出身前五花八门的胎教,单是孩子从幼儿园到高中阶段,陪读就成了一些家长的主要任务。他们在孩子的教育方面往往是“量身定做”,希望自己的孩子将来成为最卓越的人才,他们在陪读的过程中包办了除了学习之外在一切,使孩子在最关键的成长时期,缺失了劳动教育、做人教育、挫折教育、生活教育、美育教育等机会,这样的教育是不全面的,也不会培养出具有适应社会能力的人。
正如文中作者所提出的那样,我们应该怎样做家长?如何为你的孩子设定正确的目标?如何培养孩子自己管理自己的能力?如何培养孩子的兴趣?如何批评与表扬孩子?如何培养孩子的独立意识?为什么要把失败的权利还给孩子?怎么让孩子试犯一次错误?如何不要“扭曲”孩子成为盆景式的“龙”?结合以上问题及家庭教育的体会,我有以下几点思考。
一、家校联合,让两只教育的手臂握得更紧。
教育家苏霍姆林斯基说过:“生活向学校提出的任务是如此的复杂以至如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养,那么不管教师付出多大的努力,都收不到完善的效果。”在当今竞争与合作的时代,一个教育信息化的时代,家校合作越来越显示出它的重要,家庭和学校就像两只教育的手臂,需要共同牵着孩子,成为他们学习知识、做人做事的引路人,它是保证学生健康成长的十分重要的条件。我校一向重视家校合作,我们的家长学校成立已经15年了,十五年来,在家校共育方面,我们积极作为,如:学校每个年度召开一次全体学生家长会;每学期每个班级都要召开全体或部分学生家长会商会;学校每逢学生集会都要邀请学生家长代表到会发言;学校把家访、家教情况纳入班主任绩效考核;开通了家长学校网站;很多班级创办了家校网络互联平台;要求班主任不定期约谈学生家长;根据家教专题,定期印发《给家长的一封信》;利用电话、短信、微信等通讯手段进行沟通交流等。借助家长学校这个平台,有效的延伸了学校教育的手臂,我校在家校共建方面取得了显著的成绩,被省教育厅命名为“安徽省家教名校”。正是各位家长朋友的倾力合作才使我们学校的教育教学工作得到了长足的发展。关注学校就是关注自己,支持学校的发展就是支持孩子的发展。
二、关注言行,使自己和孩子一同成长。
熟话说“从小看大,三岁知老”。这句话是告诉我们教育孩子要从小开始,从日常的行为习惯做起。好的习惯一旦养成,孩子就会受用终身,同时会直接影响到他健全的人格形成,这个道理大家都懂,关键是我们做家长的要以身作则,不离不弃的去影响、要求、指导。面对七八年级学段的孩子,怎样教育,我想给家长朋友们提几点建议。
1、要关注孩子的仪表。我校校规中明确要求:保持个人清洁,注意仪表、仪态;仪表、发型、服饰要符合中学生日常行为规范的要求;不佩戴首饰,穿戴整洁、朴素大方;不烫发,不染发,不化妆;男生不留长发,女生不穿高跟鞋;不穿带钉子的鞋,不准穿拖鞋,不背挎时尚包等。青春阳光的仪表不是通过另类的发型和奇特的服侍来装扮的,它是由内而外的投射。另类的发型和奇特的服饰常常是孩子不良行为形成的诱因,我们少数家长往往忽视了这一细节。大方得体的仪表应从细节处、从日常生活中加以引导,家长朋友要有一个正面的行为示范。
2、要知晓学校的作息时间和每天的课程安排。一要要科学的掌控孩子的上学放学时间,一般情况下,早晨在预备前20钟到校,中午在预备前30分钟到校最佳。孩子放学回家要有一个相对固定的时间段,如果时间过晚,要知道原因。二要知晓孩子每天的学习课程。一是便于帮助提醒每天有哪些学习任务;二是便于了解孩子的家庭作业及完成情况。三要在家里要安排晚自习。初中学生的学习任务加重了,每晚应该有不少于一个小时的学习或预习的时间,请家长们加以跟踪和督促。关于这一点,有不少家长埋怨教师布置的作业太多,学生完不成,这种情况可能存在,但从另一方面看,不少孩子有懒学的思想,他们做作业时磨磨蹭蹭,拖拖拉拉,这是不好的学习习惯。
3、要关注孩子的情绪变化和日常行为。大家都知道,初中学段是孩子成长的关键时期,更是未来学习的奠基阶段。这一阶段是孩子的心理、生理从童年期向青年期过渡的时期,处在一种半幼稚半成熟的状态,它充满着独立性和依赖性、自觉性和冲动性、成熟性和幼稚性错综复杂的矛盾。这个时期突出地表现为一种强烈的独立倾向,他们极力想争得在家庭、学校中独立自主的地位。他们对自己往往估计过高,事事想自己做主,把自己的见解看成是评价客观事物的标准,对周围成人的话都不轻易相信。学生在这个年龄阶段心理上产生了许多新的特殊矛盾,针对这些特点,教师和家长在教育孩子的活动中不能小觑,更不能简单粗暴的处理。我们既要尊重他们合理建议与要求,又要注意积极地加以正面引导。如果我们仅凭自己的主观愿望,强行让他们按照自己的意愿去办,往往会因此而产生许多矛盾和冲突。为了有效地教育和培养这一年龄阶段的学生,必须了解和掌握他们在各方面的变化和特点。七年级的孩子进入初一,环境变化了、课程增多了、学习的节奏加快了,行为规范要求提高了,管理的模式也有别于小学阶段了。八年级的孩子进入初二阶段,学习压力与日俱增,百分之七十以上的中考内容都集中在八年级学段,这个阶段的学生在学习和行为方面极易产生两极分化现象。因此,家长和教师一定要帮助孩子尽快适应环境和学习节奏的变化。既要为他们的跨越跃加油鼓劲,又要为他们心理上出现的不适调节疏导。当孩子因生理、心理、学习、交友、家庭、外界因素等影响会产生不良情绪时,家长要做有心人,要冷静的观察或通过旁敲侧击,用温和的态度先帮助孩子排除不良情绪,之后再就事论事。
三、着眼进步,客观地分析孩子的考试成绩。
做家长的都希望自己孩子的成绩出类拔萃,但是,由于各种原因,孩子成绩的差异是客观存在的,再说考试成绩不是衡量孩子是否优秀的唯一尺码。当然,我们希望品学兼优的学生,但我们更不会放弃对任何一位孩子的教育,包括成绩差的孩子。作为学校,我们的目标是:希望每位学生在学习知识、生活能力、个性修养、身体心理等方面都得到培养和发展。因此,家长们绝对不能以学习的好与差来评价孩子,要以孩子是否正在进步来看待他们。从本学期开始,我们学校每天增加了一节课程,加大了七、八年级的考试频率,每月举行一次联考,学校对每一次考试环节严格要求,并分析评比。比如:你的孩子这次只考了60分,如果下一次他突破了60分就该受到鼓励。我这样说的理念是:我们要关注孩子的进步,只要进步就是好样的。在此,我也想给联考成绩排名靠前的家长提一点建议:我们不能刻意盯住孩子的高位名次不放,只要孩子的成绩稳定保持在一定区间内是正常现象,对于孩子在联考中的位次变化不要紧张,要帮他们分析原因,作出正面的积极的指导。
四、理性引导,同孩子一道抵御不良信息的诱惑。
调查显示,不少孩子迷恋电视、电脑、手机。如迷恋网络游戏、浏览不健康的网络信息、网上结交不当的朋友等成了影响青少年健康成长的三大杀手。如何破解媒体不良信息对孩子的诱惑,这是一个难题。我们知道,学校的校规明确规定,学生不准进网吧,不准把手机带到学校,提倡文明上网,健康上网,绿色上网等,而学生对电视、电脑、手机的依赖,大都是在课余或在家里时间,所以,如何让网络成为学生学习的“帮手”,而不是“祸首”,光靠老师的要求不行,还要通过家长的引导、监督、管教。比如家长要心平气和的跟孩子谈不当使用的危害;对他们看电视、玩电脑、玩手机的时间加以控制;留心孩子网上阅读或浏览信息的内容等。
五、互学共进,做一名智慧型在家长。
第一、读一点关于家庭教育的书籍,从中汲取一些知识,借鉴成功的经验。在家庭教育中,既要继承传统的教育方法,又要融入现代家庭教育思想,不能简单、粗暴,凡事都该讲个方法、策略,做一名智慧型的家长。示例:当老师向家长通报孩子成绩不理想成绩时的不冷静反应:或无端的埋怨责怪孩子、老师、妻子或丈夫······ 当老师和家长处理孩子违纪时的不冷静反应:或满脸怒气、或责骂孩子,有时还不配合老师的教育······你想,这样的态度能解决问题吗?显然会让事情变得更糟糕。所以,教育是讲究智慧的,有些智慧我们可以从读书中得到。
第二、给孩子一个笑脸,用积极乐观的心态感染孩子。不要把工作或者工作以外的不愉悦的心情带回家。即使自己在外面多么的不如意,也要记得在进门之前提醒自己:调整好心态,当孩子开门迎接你的时候,给他们一个笑脸。这点很重要。让孩子看到笑容满面的你,其实也减轻了他们的心理压力,让他们觉得你很容易接近,这样一来,他们对你就少了一份戒备心理和抵触情绪,有话也愿意和你说。
第三、试图将父母角色变换成朋友的角色。在这个年龄段都有倾诉的欲望,家长们最好做一个认真一点的听众,因为这表明你重视他,这种倾听本身就是对他的一种安慰。否则,他会觉得受到冷落。受到冷落怎么办?到外面去找能安慰他的人。为什么有的小孩子会结交不良少年,会早恋?原因当然很多,但其中根本的一点,就是缺少家庭的关怀,缺少亲情的温暖。所以,家长最好是通过平常的闲聊来了解孩子心里的一些想法。比如:在上街的时候,搂着她或牵着她的手,和她边走边说话。这样可以从谈话中了解孩子的思想和动机,或许孩子的每个阶段的梦想都不一样,但不管这些梦想是什么,家长都要鼓励她为实现梦想而努力,努力才有回报。
第四、多陪陪你的孩子。有的家长可能认为没有多大的必要,他们觉得应该给孩子自由的时间和空间,但如果我们一味的放手,孩子势必像断线的风筝一样可能会迷失方向。现在的独生子女,都很孤单,缺少玩伴,所以,做父母的就又多了一个任务,陪孩子玩,经常和她一起去选择适合她读的书籍,和她一道上网,和她一道玩扑克牌,一道搞运动······在这个过程中,家长又可以了解他的好恶,并适时引导他。多陪陪你的孩子,陪他玩,陪他说说话,也许他就不会到虚幻的世界里去寻找精神的寄托了。
第五、了解你的孩子,信任你的孩子。孩子长大了,更重视自己的隐私权,有些家长偷看了孩子的日记,手机聊天记录等,发现了孩子的一些秘密,就沉不住气,勃然大怒。这是最不明智的教育方法。假如你觉得你只能通过查看孩子的日记、聊天记录来了解孩子在想什么,那当然也未尝不可,但最好不要动怒,要让自己冷静下来,分析一下其中的原因,想一想应对的办法。处理其他问题也一样,处理孩子的不良表现时,我们要控制自己的情绪,不要动辄就发脾气,用强制的手段解决问题,因为他们还是孩子,要用孩子的思维来解决问题。
第六、最好有一些家庭成员共同遵守的家教规则或温馨提示。规则也好,提示也罢,一旦形成,家庭所有成员都要共同遵守,父母要以身作则,行为示范,对违者要有一定的诫勉措施。
第七、家庭教育不但要用心,更要用情,因为温情能融化任何一座坚冰。希望家长朋友们在日的家庭教育中,对待孩子要多一分关心,少一分溺爱;多一分勉励,少一分纵容;多一点表扬,少一点责骂。
第八、对孩子的安全教育一时也不能放松。安全不保,其他的一切努力都是没有意义的。如:交通安全、饮食安全、防意外伤害、用电用气、防火溺水、疾病防控、个人卫生等各个方面都要天天提醒,时时关注。
第九、我们要做家庭教育的实践家。应重视过程教育,情境教育,着眼细枝末节,通过言传身教,耳濡目染,体现家庭生活即教育的家教理念。和谐而又充满正能量的家庭氛围,对孩子的浸润与熏染超过一千次的说教。
以上只是我在家庭教育方面的一点思考和体会。由于每个家庭的情况不同,每个孩子的个人因素不同,因此,一些方法、经验、观点不能一概而论。父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子成长的摇篮,父母的教育观对孩子的影响是终身的,希望家长朋友们要更新教育观念,讲究方法策略,在孩子成长的空间里,收放自如,孩子才能真正成为终点线上的获胜者。