信息技术教育培训之感
信息技术课最突出的特点是:实践性很强,一定不能用教师的讲来代替学生的学和动手,要大胆让学生去探索、去操作,要让学生在动手中学习知识,熟练基本操作技能和培养创新意识,提高应用能力,只有这样才能做到全面提高学生整体素质。通过这次学习,使我对今后的教育教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高,特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术,并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中,在学习中,我深深的体会到:
积极参加培训活动提高教师的信息技术应用能力
为提高教师的信息素质,教育部门经常组织教师培训,培训目标分为:普及和提高两个层次的内容。普及层面,主要是对一般教师进行的信息技术基础知识和技能的培养,使其能够在自己所任学科里使用信息技术,做到二者整合,相得益彰,从而提高学科教学质量;提高层面,主要是针对信息技术课程教师和教育技术骨干,目的在于培养信息科学技术的带头人,通过他们,指导一般教师的信息技术进修学习,推动学校的信息技术课程教学以及和其它学科的整合水平。
教师作为传道者,应有超前意识,率先想到适应新形势、进入新角色,积极参加培训活动,对社会需要什么人,教育需要培养什么样的人,从教育理念、教育思想、教育内容、教学观、学生观、人才观、价值观等各个方面进行多维思考和全方位探讨,着眼于现代化,把这种思想和精神领会透,把这个“道”传输到学生和社会中,去引导学生、家长和社会适应新形势,发展新教育,创造新人才。创新人才的培养,主要是以创新精神和实践能力为核心的应变能力的培养,需要教师是多面手,是复合型人才,它需要教师的施教活动以学生为中心。教师的一切活动要围绕学生的发展而进行,使学生真正成为学习的主人。教师要练好通用基本功,提高学科基本功,加强实验操作和现代教学设施的应用能力,超前接受新的教育思想和方法,学会用拿惯了粉笔的手点鼠标,用写惯了教案的手制课件,把多年习惯的“一支粉笔写古今,一块黑板种春秋”的传统做法,用现代化的教学手段代替,使用现代化的智能工具,用超前的行动引导学生,使他们在接受教育的同时感受时代的脚步。
通过参加安徽省中小学教师信息技术应用能力提升培训, 让我对教育现代化的发现有了新的认识, 当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展,改变了我们的学习方式,也改变了教师的教学理念。信息的获取、 分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。 同时对我们各方面的能力有了很大提高, 特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上。通过此培训,才真正的认识到自我 在专业方面还有许多的不足, 在今后的业务提升方面还有大量的知识 要学习,只有这样随时为自我更新,补充新识,更新观念,从根本上 提升专业素养。 2、随着信息化快速发展,作为一名信息技术教师,必须具备良 好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名体育教师也应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和 教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效 的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求信息技术教师不 断地学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必
备素质之一,如果信息技术教师没有良好的信息素养,就不能成为一 名满足现代教学需要的高素质的信息技术教师。 二、专业知识方面 1、通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读” 、 “信息化教学环境”专题与案例分析的学习,使我充认识到作为信息 技术老师,首先要具备基本的信息素养,掌握信息操作的基本能力和 获取信息的能力, 除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和 综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性,明白什么是教育信 息化发的发展情况,真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作 用,掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用 。 2、 通过聆听专家们对 “资源检索与获取” 、 “多媒体素材的处理” 、 “办公软件综合应用” 、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作, 等等的解析,才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。