"老师，我孩子学画画怎么没有进步？"
我们常常会遇到这样的问题。
这个问题，是在问老师，带一些责问，似乎是老师不用心，或者质疑培机构的能力和办学；
这个问题，是问孩子，是孩子上课不用心，画画课就是在胡闹，瞎玩，浪费了金钱和时间；
这个问题，是问自己，孩子没有学画画的潜力，是不是该换学其他特长？
但是，我想更多的时候，是家长在问老师，因为家长常常觉得自己的孩子是爱画画并且具有天赋，才报班学画画，认为既然学了“专业”的绘画，自然就应当比没学的时候大有变化啊。
家长求才心切没有错，当家长们提出“我孩子学画画怎么没有进步”这个疑问，我想老师有必要耐心细心地和家长多分析孩子的情况，也需要总结回顾教学想一想是否有需要该进步的地方。
当然，有很多时候面临这个问题，老师也不需要承担太多的责任和压力。
❶
儿童画的好坏不是用画面效果评价的
每个年龄阶段有每个年龄阶段的特点，孩子认知的不同决定了孩子绘画思维的不同。
不同的思维呈现不同的画面，不同的画面在大人看来有的绚丽多彩，有的凌乱混乱，但是家长请记得：画面效果并不能用来评判孩子绘画好坏的标准。他们只是通过画面展现自己的真实想法，倘若将别人的想法强加于孩子，孩子也并不能从他的心里获得认同和感受，更别说创作出有艺术水平的作品。
比如，有的女孩总喜欢给画的人添上翅膀或皇冠，但男孩却总喜欢给人画一身盔甲，即使是画女生，他们也不愿意加上翅膀和皇冠，于是就有“哇，你看，这个小女孩画的人多棒，好多细节，你看看你的，永远只是块状的衣服！”。
这样的评价完全没有意义，因为在他们心里，美的定义是不同的，我觉得绚丽多彩是美的，我觉得威武霸气更有范，他们对美的理解不同表现出来的画面风格迥异，却各有道理。
❷
家长有时候比孩子更需要有耐心
“快点吃完！快点把作业写完！你怎么总是拖拖拉拉！”
快点画，你看别的小朋友都涂完颜色了！......”
平时我们总能听到这样的催促。
家长们，请慢一点，因为孩子有孩子自己的节奏，不要把享受画画享受过程当成了一种任务。
儿童绘画，更注重过程，在这个过程中孩子能专注投入地去表现自己的想法，其得益远远大于画好一幅效果好的画。孩子的成长需要过程，家长应当看看孩子的画，是不是投入了，有没有自己的思考和想法，有没有表现孩子自己的认知。
家长们，需要多一点耐心。
❸
家长也需要学习
教育观念在变，孩子的成长环境在变，时代也在变化。很多家长依旧是用自己受教育时的思维想法来教育孩子，这样既没有效果，也无法真正走近孩子的内心。
家长平时如果有时间应当多看看绘本，多看看教育类的文章，学习好的教育理念和观念，你会发现，学习儿童画，并不是重在学习技法。家长的视野和思维，直接决定孩子的进步和成长。
只有家长进步了，评判孩子的绘画不再是效果和色彩；只有家长进步了，孩子才没有压力，才能自由施展；只有家长进步了，才能更好地呵护和陪伴孩子。
每周一两次美术课，一年下来老师只能陪伴孩子很少的一部分时间，而家长几乎陪伴孩子的整个成长时间。
❹
孩子学画画不是为了当画家
家长送孩子来绘画班是为了当画家吗？我想很多家长在报班的时候并不是这么想的。
但是很多家长认为，自己既然报班学习了，就一定要学的有模有样，就好像自己的孩子就一定是一个小有模样的画家一样，才算有所收获。家长认为画家的画应当是“哇，画的好像”“太逼真了！”。
家长们注意，太像太逼真不是孩子这个年龄阶段接触的绘画，那只会扼杀孩子的想象力和创造力，浇灭孩子的绘画热情。
孩子学画画，是接触美的教育，美的熏陶，让他们知道绘画有着各种形势，各种创意方法，可以平面可以立体，可以撕贴可以喷溅。好的老师，应当给孩子展示各种不同的绘画方式、材料和风格，最大程度地教激发孩子的热情和兴趣。只有孩子有了热情和兴趣，才能主动地学习探索。
不是每一个家长都希望自己的孩子成为画家，那么家长们何不放开手，让孩子自己去创作，去涂鸦，孩子的快乐与自信才是最重要的。
不要让报兴趣班，家长的渴望成才，成了孩子的压力和厌恶绘画的原因。
❺
孩子不愿学画画了，请家长找到原因
“老师，我的孩子怎么学习一段时间后反而不爱画画了？”
常常有这样的问题和情况。家长们自然是责问老师的教育方法。
诚然，很多培训机构存在刻板僵硬的教学模式，但是很多时候更有以下原因：一、家长施加的压力。每天家长希望孩子画出更好的画面效果，家长的评价让孩子有压力。二、学习需要吃苦，需要付出。很多时候宣传快乐教育，常常给老师带来压力，甚至老师都会质疑自己。
但是，真正要学会一样本领，必须得克服困难，需要付出艰苦的努力，这个过程需要付出，需要克制，需要坚持，没有一样本领是轻轻松松地学会的，即使天才也需要付出汗水和努力。
有时候接触到新的知识和内容，自然会遇到很多问题和困难，这个时候很多孩子会逃避甚至觉得枯燥烦闷，这个时候家长应当鼓励孩子，让孩子学会坚持，和老师交流，一起去帮助孩子突破瓶颈。
❻
艺术学习不仅仅只在课堂上
在多年的教学经验来看，孩子的认知很大程度上决定孩子的思维和想法。
我常常在教学中发现，平时家长经常给孩子阅读绘本的孩子的绘画感性思维明显要强很多，而平时对孩子缺乏指导和教育的家长们，平时忙着自己的事，把孩子送进特长班就觉得把所有的事情交给了老师，这样的孩子缺乏平时的熏陶和积累，进步自然比其他的孩子慢一些。
因为，在很多时候，兴趣班只有一个星期只有一小部分时间，甚至一星期只有两三个小时，而平时又没有家长的熏陶和引导，如何大有进步呢？
如果有时间和孩子多看看一些优秀的绘本，多看看一些优质的展览，多和孩子到大自然中走一走看一看，孩子的视野会更加宽阔，孩子的审美也能提高，孩子的艺术潜能也能潜移默化中得到激发。
绘画能为孩子的童年增添一份色彩，绘画能让孩子享受自由快乐，绘画让孩子终身受益。
试想，即使孩子绘画画面不好又有什么关系，也许在这个过程中孩子学会了交流相处，孩子在这个过程中尝试了了解了许多新奇的东西，孩子在绘画的过程中学会了观察和多角度思考，孩子为自己的兴趣做了努力和尝试。
这些不正是孩子成长中难能可贵的财富吗？
