千万不要“一棒打死”,这是创新人才的基础。牛顿当初如果不对苹果落地产生好奇,那么万有引力定律也就发明不出来了。今天下午上一锚点(1)班体育课,在做准备活动场地慢跑时,有一名同学突然问老师:“老师,上体育课为什么总是让我们先跑圈呀?能不能不跑呀?”我犹豫了一会儿,说:“行,咱们今天不跑圈啦,做个游戏好不好?”这下子全班沸腾了。可不是吗,准备活动总跑圈,时间一长,学生觉得单调、没兴趣,这很正常。这个问题出在老师身上,不能怪学生呀。但我并没有马上安排学生的游戏似的准备活动内容,而是先让学生们讨论,做什么样的游戏既能把准备活动做好又能使大家高兴?大家讨论的可激烈了,有的说:“老鹰捉小鸡”,有的说:“小火车跑得快”,还有的说:“踩影子”等等,建议出乎我的想象,没想到大家的热情这么高,最后经过短暂的商量,今天我们就做“小火车跑得快”游戏吧!看着自己的“高见”被采纳了,瞧他们的那股“得意”劲甭提有多高兴了。我们今后也吸取同学们的意见,争取让咱们的准备活动,变成咱们得开心活动,同时也希望同学们开动脑筋,创新和丰富咱们的活动内容。大家的积极性一下子被调动了起来。就是简单的一个形式与情境变化,从而产生了不同的教学效果。正因为同学们的好奇心被调动了起来,同学们的奇思妙想才会“发芽——生根——结果”。