相信阅家长无数的你也遇到过这样的家长,孩子只要送到学校后,就不闻不问了。你若请他来校交流孩子的在校的情况,他会这样说:“我们家的孩子,我们对他要求不高,只要他在学校能够开心快乐就好。”还附带上一句:“老师,你们也不要给他太多压力,我们怕压力大,他会厌学,甚至会出现其他问题。”说完这一句类似于警告的话后,拂袖而去,把你生生地晾在那里,一向能说会道的你,也只能无语了。
但出于对孩子负责,对教育负责,你还是想说,家长,您且留步,听我慢慢对您说:教育不是学校单方面的事,需要家长的配合。孩子除了在学校外,更多的是在家庭生活,孩子的行为习惯大多是在家养成的,您最了解,您最有发言权,所以我们会请你到学校来商讨孩子的成长事宜。您说孩子开心,快乐就好,是的,让孩子健康快乐成长也是我们的教育目标,但您知道他真的快乐吗?是,他每天看上去开心得不得了。上课说小话,接茬,下课追逐打闹,任何作业也不做,门门功课不及格。他真的开心吗?你知道他在掩饰吗?他在掩饰自卑,用所谓快乐掩饰他的不快乐。班级,是孩子成长的群体,小社会。在这个小社会中,他处处不如别人,时时感觉低人一等,那是一种怎样的煎熬?他是最自卑,最不自信的一个。马斯洛的需要层次论告诉我们,每个人都希望被尊重的需要,自我实现的需要。那么他靠什么被尊重,他靠什么实现了自我呢?所以,他只能选择傻乐。您说不要给他压力,没有压力,他怎有成长的动力?每个人的成长都是需要一定的压力的,对于像他这样自制力差的孩子更加需要。适当的压力,能培养孩子的责任感和担当的意识。没有责任感,没有担当,将来如何在社会上立足?所以,亲爱的家长,您误解了孩子的快乐,您误导了孩子的成长。您可知道,当孩子经过自己的努力,会背诵了一首诗,会解了一道题,那是一种怎样的快乐?他的进步,他的成功得到老师的赞扬,同伴的欣赏,那又是一种怎样的快乐啊!是要这样的真快乐,还是您说的伪快乐。请您选择。