摘要:当代的中学生是跨世纪的一代,是面临机遇与挑战的一代。他们享受着良好的生活环境、优质的学习条件,同时也遭遇着选择与竞争。在这样复杂的环境下,对于学生的心理健康教育便显得尤为重要,而要想真正帮助学生建立健康的心理特征,达到教育学生的目的,则要采取能够被学生所接纳的恰当方式。“换位思考”,便可以帮助教师真正走进学生的心里,通过心灵的沟通来引导、教育学生。只有与学生进行心与心的交流,才能够真正了解到到生内心深处最真实的想法,从而对症下药,去解决学生的心理健康问题。
当代的中学生是跨世纪的一代,是面临机遇与挑战的一代。他们享受着良好的生活环境、优质的学习条件,同时也遭遇着选择与竞争。这要求他们不仅要具有较高的驾驭科学文化知识的能力,而且应具备良好的心理素质,适应瞬息万变的形势和环境。而初学生处于青春发育期,对于许多事物的理解都处于朦胧阶段。其生理、认知、情感、意志、自我意识等都在逐渐成熟,他们有自己的思想,有独特的见解。但这一阶段却也是学生最容易出问题的阶段。作为教师不仅应该充当好管理者的角色,还应了解学生心理生理发展的特点,帮助学生形成优良的品质和健全的人格。
初中生毕竟只是一群十三、四岁的孩子,他们对于生活中的很多事情还不甚了解,甚至于有时很容易走进自己的误区当中,在于他们的接触中我发现,严厉的训斥并不能让他们真正意义上的理解与认同,只有与他们用心交流,才能走近学生的内心世界,帮助他们走出自己的误区。而对于孩子来说,只有当他把你当做自己的朋友时,他才能与你交心。所以我常常换位思考,将心比心,从学生的角度先去思考问题,然后再与学生进行沟通交流,这样才能真正达到教育学生、培养学生优良品质的效果。
在我刚刚带班不久,便遇到了学生谈恋爱的问题。当我发现问题后并没有立即去处理这件事,而是给了这名男孩一天的时间去思考,而在这一天中我则静静观察该生的行为表现,从他的行为表现中去发现他对于这件事的看法,当与该生进行交流时,我首先从他的角度帮他去分析他对于谈恋爱问题的看法,让学生感受到我的诚意与理解,并愿意与我真心进行交谈。在于该生的交谈过程,我时刻体谅孩子心中的想法,从学生的视角来说理,让学生在不经意间认同我的观点,并从中认识到自己的错误。经过与该生几次的恳谈,该生认清的自己的方向,并走回了学习的正轨。
对于懵懂的初中生而言,他们只是把“好感”误认为是“爱情”,所以教师只要从学生的角度去思考、分析问题,便可以很好的解决问题,并可以在解决问题的过程中与学生建立良好的师生关系,让学生对教师产生敬佩感,从而愿意向老师学习,再通过教师潜移默化的影响,渐渐影响学生的思维,健全学生的心理,提高学生的素质。
对于学生而言,他们还不能够完全理解老师所说的话的含义,因为他们缺少真正的社会经验,无法做到理解。因此有时候学生把老师的话当做耳边风,对于老师苦口婆心的教育,学生表现得不削一顾,特别是对老师的批评有口服心不服的情况。其原因,我认为并不是老师的话不对或是学生冥顽不灵,不可救药,而是老师的教导只是从一些表面现象出发,只是考虑某件事对不对,而没有从学生心理实质出发,站在学生角度上思考问题,才会出现学生与老师对立的局面,要想改变这种状况,还必须从“心”出发,通过在心灵在教育学生让学生认识到问题的严重性,所以我觉得在一件事情出现后,教师与学生之间先进行一下“换位思考”应该是解决问题的良策。学生与教师之间的理解应该是相互的。而要想在班级管理中通过换位思考来教育学生还要应注意一下几点:
(一)平时多观察学生的言谈举止、行为表现,从中日常生活中了解学生的性格、爱好,从而便于交流。
(二)在学生出现问题时,要给予学生解释的机会,让学生说出自己对这件事情的看法,然后教师再根据学生的想法来分析问题。
(三)从学生的角度来理解问题,然后通过浅入深处的方式让学生接受老师的教导,从而得到教育学生的目的。
“路漫漫其修远兮”,人民教师这条大路深邃而悠长,在经验中教师不断摸索教育学生的最佳方式,而在摸索中教师也同样在不断成长,成长为一名修身、尚能、博学、善思的优秀教师。作为一名优秀的教师要时刻用心去聆听,以学生的心去感受,以学生的情感去体验,懂得换位思考,通过对学生的心理健康教育,来帮助学生解决问题并逐步成长。
我们要设身处地地想孩子之所想,急孩子之所急,运用巧妙的维护其尊严的教育方式,才能使每一位孩子的身心都得到健康的发展。而如果在师生交往活动中,权威和权力占了上风,命令、禁止和规定层出不穷,一些学生便是在这多条绳索织成的权力网中,束绑着手脚被动学习,听从安排,他们的所学所做,所作所为,都只会是应付老师的差事而已,而不能真正学到知识,学懂道理。因此,作为一名合作的人民教师,、要俯下身来,走进学生群体中,去聆听一些凭主观想象不到的学生心声,换位思考,从学生的心灵出发来发现问题,达到教育学生健康成长的作用。
“换位思考”,可以帮助教师真正走进学生的心里,通过心灵的沟通来引导、教育学生,使学生拥有一颗积极、乐观、健康、向上的健康心灵,从而奋发向上。育英才,桃李满天下,是作为一名人民教师无上的荣耀,而教师只是学生前进路上的一盏明灯,通过健康的心理引导,帮助学生找到正确的前进方向。学生以后的路还要靠自己脚踏实地,一步一步坚实地走下去。
汪银杰 :教师要时刻用心去聆听,以学生的心去感受,以学生的情感去体验,懂得换位思考,通过对学生的心理健康教育,来帮助学生解决问题并逐步成长。 (2016-05-29 17:43)
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