农村高中学生英语学习兴趣培养探索
关键词：农村高中 学习兴趣 主动学习
相对于城市的中学来说，农村中学在软硬件设施难以相比，学生的基础和素养也相差甚大。因此，对于农村高中的同学而言，英语学习的困难不言而喻。然而保持积极的学习兴趣是英语学习成功的关键，教师应积极培养学生英语学习兴趣，发挥其学习的主动性、积极性，进而推动培养良好的学习习惯，建构有效课堂、高效课堂。
古人云：“知之者，不如好知者，好知者，不如乐知者。”这句话有力地说明了只有对学习有浓厚的兴趣，保持对知识的渴望，才会取得优异成绩，并乐在其中。如果学生处于被动消极的学习状态，纵使教师水平再高，也难以收到应有的教学效果。因此，应首先考虑如何在英语教学中培养保持学生的学习兴趣，鉴于同仁们的经验和本人的教学实践，可以从以下几个方面入手：
一、积极转变教学观念，转换学生学习模式
传统的教学模式和方法已经不适应新课标的要求，新课标规定的教学过程是师生互动的过程。因此教师必须转变教育教学观念，设计一个教师与学生真诚交往、相辅相成的教学过程，使师生形成一个真正的“学习统一体”。这就要求教师面对全体学生，教师只是学生的组织者，引导者，合作者。
例如高一教材Unit2 Hero Lesson3 Sports Stars一课中，教师可以通过人物图片展示让学生讨论你最喜欢的体育明星。如Yao Ming Lin Shuhao 等。
Q． 1.Who do you like best? Why
2.What do you think contributes to their success?
这些问题不仅激发了学生学习兴趣，使他们充分发挥了自主学习的能动性，提高了学习质量，还使学生从探索问题的过程中享受到成功的乐趣。
二、创造轻松学习环境，给学生自我展示平台
为了培养，保持浓厚的兴趣，老师在课堂上可以通过创造有趣的情景，给学生一个轻松的学习环境和氛围，引导学生积极参与到课堂活动中去。
1.充分重视新课的导入
课堂导入好比一场精彩戏剧的序幕，如果导入设计得好，就能激发兴趣，开启学生思维，起到事半功倍的效果，如果还以一贯不变的直入主题的方式，学生会感到索然无味而死气沉沉，即使后面的内容很精彩，也难再引起学生的共鸣。
例如高一教材在第五单元 Rhythm中，可以先让学生列举现代音乐不同类别。
Step1 How many kinds of modern music do you know?
What are they?
(1.Light music 2.country music 3.jazz 4.rock”n”roll 5.pop music)
Step2 例举几个与音乐相关的短语或谚语，让学生猜测词义
Please,look at each phrase and guess what each means.
a. face the music (面对现实)
b. a song and dance(胡闹，欺骗的言辞)
c. for a song(以极少代价，以贱价)
尽管学生的回答会五花八门，但学生积极参与，激发了兴趣，能收到预想效果。
2.合理组织小组活动
课堂活动的组织形式可以灵活多样，可以一对一，三至五人一组。也可以十几个一组,甚至几十人一组。通过小组活动不仅丰富了课堂气氛，更培养了学生合作学习的探索能力。
例如高一Unit8 Aduentirce Lesson3 Marco Polo 和Calture corner.The silk Road.教学中可以把这两课和Unit7 The sea 文化角中的郑和下西洋结合起来，以古代中外文化交流为话题，让学生分为三个组进行合作探讨，可以按时间顺序，列举主要人物、事件，并进行讨论。
Step1.List main characters and events.
1.The Silk Road Han Dynasty (丝绸之路)
2.The Travel to the West. (西游记)Xuan Zang Tang Dynasty.
3.Marco Polo Yuan Dynasty
4.Zheng He and his seven Voyages. Ming Dynasty.
Setp2.Disauss each one in groups then report to the class.
通过这两个步骤的小组活动，不仅巩固了课本相关内容，更让学生增强了历史文化意识和体验到学习的乐趣，可谓一举多得。
3.给学生一个自我展示的平台
仍以Unit5 Rhythm为例，让学生分组选择自己喜欢的音乐类型，相关的音乐或歌曲，给学生课外时间准备，以在课堂上进行一次music show。有的同学可能选择的是流行歌曲，民族歌曲，摇滚乐甚至有可能是Beijing Opero。
通过利用学生身边的、生活中的材料进行教学活动，学生会从中受益更多，课堂效果更加可观。
4.合理利用多媒体。
多媒体可以创设一个生动有趣的教学情境，将学生置于一定的语言环境中去领悟语言，操练语言。它能化无声为有声，刺激学生的各种感官，变静为动，克服传统教学中学生面向静态呆板的课文和板书的缺陷。使原本枯燥乏味的教学内容形象化、趣味化、交际化和生活化。
三、建立和谐、友好师生关系
俗话说“亲其师，才能信其道”。所以学生必须先走进老师、亲近老师，才能对其传授的知识感兴趣。因而和睦融洽的师生关系对完成教学目标至关重要。对于老师来说，可以从以下三个方面来注意：
1.用真心去关爱学生；教师对待每一个学生均应出自真心，公平公正，不能以成绩的好坏、经济条件的优劣来作为评价学生的标准。学习上要尊重学生的个体差异，帮助其分析学习方法，找准知识传授的突破口，分层施教；生活上帮助学生，尤其是家庭困难的学生，要多爱护他们，知其冷暖，多鼓励他们，给他们多一点信任。
2.用微笑去引导学生；“笑是打开心门之锁，它是一种心与心的交流，眼与眼的感动。”当学生犯错误时，要微笑着批评学生，不伤他们的自尊，不侮辱他们的人格，使学生在老师微笑的批评中感受到诚挚的爱和由衷的帮助。
3.用教学水平和人格魅力去感染学生。“学高为师，身正为范”。老师想让学生喜欢，就必须有让学生喜欢和欣赏的东西。所以教师要加强自身修养，提高自身魅力，为人师表，在思想品质和学识水平上起表率作用。因而教师的职业水平和人硌魅力，对能否激发学生兴趣也有着重要的影响。
四、对课外学习积极引导。
英语学习是一个长期积累的过程，只依靠课堂45分钟就想学好英语是不可能的。所以，教师必须指导学生进行课外兴趣学习小组，定期进行英语演讲比赛，还可以给予学生讲一些相关的英语故事来培养他们学习英语的兴趣，提高学习效率。
教学实践使我深刻体会到：激活英语课堂氛围，培养学习兴趣，是旺市英语教学效率的关键所在。所以，教师一定要高潮培养学生的英语学习兴趣，唤起学生的自觉性和创造性，增强学习信心，使其产生强大的趋动力，从而使学生能更有效地学好英语，提高学习能力。
