跨文化交际意识与能力的培养

    语言是人类最重要的思维和交流工具，我们学习英语的目的之一就是要在实际生活中使用它来跟其它国家人民进行交流和沟通，这也是英语作为语言的主要用途，尤其是在当今社会生活和经济活动日益全球化这种形势下，外国语特别是英语已经成为世界各国公民必备的基本素养之一。

    以前，由于各方面条件限制，多数学生所学的为聋哑英语，只着重学习英语的语言知识，只会用英语来写作和阅读，但却不会用英语流利地跟别人进行沟通；后来，人们对英语口语越来越重视，随之加大了这方面的训练，但是我们跟外国人交流时总会出现令人尴尬或啼笑皆非的场面，主要原因是我们忽视了中国文化与外国文化的差异。

因此，《高中英语课程标准》中五大理念之一——“关注学生情感，提高人文素养”其中就提到了要提高学生跨文化理解和跨文化交际的能力，帮助他们树立正确的人生观、价值观、和世界观。那么，学生怎样才能在英语学习的过程中提高跨文化交际的理解和能力呢？

    首先，教师要帮助学生理解跨文化交际意识和能力的定义及作用。

能否正确的理解外语并恰当、得体地使用外语，不仅取决于对外国文化的了解和理解程度，而且取决于对本国文化与外国文化的差异的了解程度，也就是说，在交际中是否能及时认识到交际双方在文化背景方面的差异。了解本国文化与外国文化的差异，有利于我们正确认识和分析外语学习过程中遇到的各种问题和困难。

    其次，教师应想方设法培养学生跨文化意识和能力。

跨文化意识和能力是可以培养的，在教学中教师应把培养学生对文化敏感性和理解文化的自觉性作为一个重要的任务，通过显性的教学活动和隐性的潜移默化让学生建立和提高这种敏感性和自觉性。

    教师应根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围，教学中涉及的有关英语国家的文化知识应与学生的日常生活、知识结构和认知水平等密切相关；鼓励他们通过观察、体验、探究、实践、讨论、合作等积极主动的学习方法，运用多种媒体和信息资源，提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，为发展他们的跨文化交际能力打下良好的基础。